職業(yè)教育賦能鄉(xiāng)村振興的邏輯理路與實(shí)現(xiàn)路徑研究

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引言

在中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的背景下，鄉(xiāng)村振興是當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略任務(wù)，涵蓋產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕等多個(gè)方面。隨著鄉(xiāng)村振興成為中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中的重要戰(zhàn)略，職業(yè)教育也將在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮著更為基礎(chǔ)和先導(dǎo)的作用。職業(yè)教育作為與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展最為緊密的教育類型，在培養(yǎng)技術(shù)技能人才、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)等方面具有獨(dú)特優(yōu)勢，能夠?yàn)猷l(xiāng)村振興提供強(qiáng)大的人才支撐和智力保障，是賦能鄉(xiāng)村振興的重要力量。（剩余5389字）