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“三全育人”視域下工匠精神融入高職思政教育的認知與實踐研究

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引言

在新時代職業(yè)教育改革背景下，“三全育人”理念為高職院校思想政治教育工作提供了系統(tǒng)性改革框架。工匠精神作為職業(yè)教育人才培養(yǎng)的核心要素，其與思政教育的深度融合已成為落實立德樹人根本任務的重要實踐課題。本文基于《國家職業(yè)教育改革實施方案》政策導向，結合《高職思想政治教育滋養(yǎng)工匠精神研究》的理論成果，深入探討“全員、全過程、全方位”育人機制下工匠精神與思政教育的融合路徑。（剩余5296字）

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