在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)法促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的策略研究

《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）指出，數(shù)學(xué)教育承載著落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的功能，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際生活的能力。其中，情境教學(xué)法的應(yīng)用能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)、思考數(shù)學(xué)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深度理解和有效應(yīng)用。這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜數(shù)學(xué)問題的能力，還能使學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，符合現(xiàn)代教育對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)要求。（剩余5032字）