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近幾年教育界中“情境”和“情景”兩個詞層出不窮，引發(fā)了學(xué)者的廣泛關(guān)注，然而這兩個詞雖發(fā)音相似，含義卻大有不同?！扒榫场笔侵溉藗儺a(chǎn)生某種社會行為活動時所處的社會環(huán)境或條件，其會影響處于環(huán)境中的物、人等?！扒榫啊眲t是指情況和光景[1]。20世紀 80年代末，John SeelyBrown等人提出情境認知理論。（剩余5047字）
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情境認知理論在高中地理教學(xué)中的運用研究
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