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研究基于新課程改革深化背景，聚焦核心素養(yǎng)導向的教學轉型這一教育領域的核心發(fā)展方向。作為基礎教育體系的重要組成部分，高中地理課程的教學效能對學生綜合能力發(fā)展具有關鍵性影響。但實證研究表明，現(xiàn)行地理教學仍普遍存在知識呈現(xiàn)碎片化傾向、實踐性教學環(huán)節(jié)薄弱以及評價維度偏狹等結構性矛盾。這種教學樣態(tài)導致學生高階思維能力的培育面臨系統(tǒng)性挑戰(zhàn)。（剩余4963字）
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核心素養(yǎng)導向下高中地理教學探究
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