項(xiàng)目式學(xué)習(xí)視域下高中歷史教學(xué)策略的實(shí)踐創(chuàng)新

面對(duì)新課程改革對(duì)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培育要求，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)以其情境化、實(shí)踐性特征成為教學(xué)轉(zhuǎn)型的重要突破口。當(dāng)前實(shí)踐中存在主題離散、方法失當(dāng)?shù)葐?wèn)題，制約著學(xué)生歷史思維能力的深度發(fā)展。而立足統(tǒng)編版教材實(shí)施現(xiàn)狀，重構(gòu)主題開(kāi)發(fā)、過(guò)程設(shè)計(jì)、方法創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化的實(shí)施鏈條，可著力解決項(xiàng)目式學(xué)習(xí)本土化應(yīng)用中的關(guān)鍵問(wèn)題，構(gòu)建知識(shí)探究與素養(yǎng)培育的共生模式，為歷史課堂的生態(tài)重構(gòu)提供支撐。（剩余5081字）