新工科背景下振動噪聲控制基礎(chǔ)課程建設(shè)與實踐

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摘  要：以新工科建設(shè)為牽引，聚焦船舶減振降噪行業(yè)需求及船舶與海洋工程、輪機工程等工科專業(yè)特色，結(jié)合振動噪聲控制基礎(chǔ)課程特點、教學中的痛點問題及以學生為中心的教學理念，提出“知識、能力、素質(zhì)、價值”四個層次的培養(yǎng)目標，對課程內(nèi)容和教學資源進行優(yōu)化重構(gòu)，構(gòu)建“厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用、育高階、促創(chuàng)新”和“融工程、融前沿、融思政”的進階式教學內(nèi)容，開展全學習周期多元化評價體系建設(shè)。（剩余9626字）