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在高中政治教學中凸顯“三個立場”的路徑探索

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摘 要：在我省全面啟動高中階段新課程標準、新高考模式的背景下，進一步凸顯“以學生為中心”的教育教學理念。在此基礎上，教育教學模式的變革成為學校教育教學質量提升的重要抓手?！叭齻€立場”教學模式正是筆者所在學校近年來改革創(chuàng)新的重要成果，在教育教學中堅持教師立場、學生立場、學用立場。本文主要探討如何在高中政治教學中踐行“三個立場”教學模式，切實將教師的點撥引導和學生的主體作用有機融合，實現(xiàn)教師與學生、學生與課堂、學生與學科之間的良性互動。（剩余5407字）

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