核心素養(yǎng)視域下高中生物科學(xué)思維能力培養(yǎng)策略研究

摘 要：本文探討了核心素養(yǎng)視域下高中生物科學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略。首先，分析了在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的價值，指出其有益于學(xué)生生物學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力的提升。接著，文章審視了當(dāng)前學(xué)生科學(xué)思維能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在重視程度不夠、忽視形式創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)教學(xué)等問題?；诖?，文章提出了核心素養(yǎng)視域下高中生物科學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略，包括創(chuàng)設(shè)生物教學(xué)情境、借助生物思維導(dǎo)圖、精心設(shè)計(jì)生物問題、組織小組合作學(xué)習(xí)、開展生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)、積極開展實(shí)踐活動以及提升文獻(xiàn)閱讀能力等七個方面。（剩余5229字）