醫(yī)學(xué)院校導(dǎo)向型自主學(xué)習(xí)的有效性研究

打開文本圖片集

[摘 要]大學(xué)英語教學(xué)的目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。文章以醫(yī)學(xué)院校為背景，探討大學(xué)英語課程學(xué)生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。抽取同一教師教授的兩個班為實驗班與對照班，實驗班專門開設(shè)了以教師為指導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)課程，對照班使用傳統(tǒng)教學(xué)法。定量分析兩個班的學(xué)習(xí)成績，并通過問卷調(diào)查、訪談等定性方法進一步了解兩個班自主學(xué)習(xí)情況的差異，以驗證導(dǎo)向型自主學(xué)習(xí)的有效性。（剩余5561字）