機械類專業(yè)教育中的思政元素挖掘與教學模式探索

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[摘 要]文章著眼于機械類專業(yè)課程教學的四大環(huán)節(jié)，通過在理論教學中培養(yǎng)學生的鉆研精神，在實踐教學中培養(yǎng)學生的工匠精神，在第二課堂中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，在畢業(yè)設計中培養(yǎng)學生的學術修養(yǎng)，讓學生將所學知識服務于國家的現(xiàn)代化建設，做到學有所思、學以致用。

[關鍵詞]機械類專業(yè);思政元素;教學模式

[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2022）07-0009-04

江漢大學機械設計制造及其自動化專業(yè)教學團隊圍繞國家制造業(yè)的需求，立足服務武漢地方經(jīng)濟發(fā)展，面向湖北，輻射全國，立志培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應社會和經(jīng)濟發(fā)展需要，具有社會責任感、良好的職業(yè)道德、團隊合作精神和較強實踐能力，掌握機械設計制造及其自動化和相關學科的基礎理論、專業(yè)知識與技能，能夠在機械設計制造及其自動化領域從事技術開發(fā)、裝備設計、生產(chǎn)營運管理及應用研究等工作的應用型高級人才。（剩余5513字）