新工科背景下橋梁工程課程群混合式教學(xué)改革

[摘 要]針對新工科背景下智能時代行業(yè)技術(shù)更新、學(xué)生獲取知識手段更新、創(chuàng)新人才特征更新的現(xiàn)狀，課程組以土木工程專業(yè)橋梁工程課程群為例，在設(shè)計和實(shí)施層面對專業(yè)方向課程群的教學(xué)改革進(jìn)行了深入研究，提出了教學(xué)改革策略：以工程項(xiàng)目案例為主線，整體規(guī)劃課程群中各門課程的教學(xué)目標(biāo)，從而支撐畢業(yè)要求的達(dá)成;更新課程教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)活動與評價方式;以全體學(xué)生學(xué)習(xí)成效為中心，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”開展教學(xué)活動;根據(jù)每位學(xué)生課程目標(biāo)的達(dá)成效果找差距，以持續(xù)改進(jìn)。（剩余4677字）