混合進(jìn)階式教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用

——以大學(xué)基礎(chǔ)物理教學(xué)為例

[摘 要]文章探討作者根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和大學(xué)基礎(chǔ)物理課程的特點(diǎn)構(gòu)建了混合進(jìn)階式教學(xué)模式并進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐。實(shí)踐結(jié)果表明，采用混合進(jìn)階式教學(xué)模式開展大學(xué)基礎(chǔ)物理課程教學(xué)能夠在課堂教學(xué)時(shí)間減少的條件下提升教學(xué)效果，大部分學(xué)生能快速適應(yīng)、喜歡新的教學(xué)模式并認(rèn)為學(xué)習(xí)效果良好。可見，混合進(jìn)階式教學(xué)模式值得進(jìn)一步探索與推廣。（剩余4813字）