疫情常態(tài)化背景下“金課”混合教學(xué)模式探索

——以重慶工商大學(xué)的線(xiàn)性代數(shù)課程為例

[摘 要]雖然新冠病毒肺炎疫情在我國(guó)已經(jīng)得到有效控制，但人口的流動(dòng)使得疫情仍會(huì)出現(xiàn)，因此民眾的生活、教育逐步進(jìn)入疫情常態(tài)化階段。在此背景下，大學(xué)教育教學(xué)面臨巨大挑戰(zhàn)。為了響應(yīng)教育部建設(shè)“一流本科課程”的號(hào)召，重慶工商大學(xué)積極打造線(xiàn)上線(xiàn)下混合教學(xué)“金課”，探索教學(xué)模式改革，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式。文章主要對(duì)重慶工商大學(xué)線(xiàn)性代數(shù)課程教學(xué)模式目前所存在問(wèn)題做了分析，圍繞線(xiàn)性代數(shù)課程線(xiàn)上線(xiàn)下混合教學(xué)的開(kāi)展情況和實(shí)施效果進(jìn)行了論述。（剩余5154字）