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【摘 要】 《義務教育地理課程標準（2022年版）》的頒布，對教師組織實施課堂教學提出了更為明確和細致的要求，新課標特別強調了“做中學”的教學理念，以及引導學生積極參與探究活動的重要性。針對這一標準，文章以人教版教材七年級下冊“中東”章節(jié)為例，設計了基于“3+4”課堂教學模式的教學方案，并詳細闡述了其組織實施過程。（剩余3413字）
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基于“3+4”課堂教學模式的初中地理教學應用與實踐
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