新課改背景下初中歷史問題教學法實施策略研究

【摘  要】 基于新一輪基礎教育改革的要求，教師應著重加強對學生問題意識的培養(yǎng)，以提升學生在學習歷史過程中的主體地位。文章對初中歷史課堂上學生的問題意識現狀進行了調查，并對初中歷史教學中學生問題意識培養(yǎng)所存在的問題及原因進行了深入的分析和歸納。以下是得到的四個主要結論：以問題為導向，開展課前預習，引導學生主動思考并準備相關問題；創(chuàng)設問題情境，以激發(fā)學生的學習興趣，增強他們解決問題的動力；鼓勵問題集中討論，促進學生之間的交流與互動，深化對知識的理解；課后進行問題延伸，以鞏固課堂所學知識，并拓展學生的思維。（剩余4863字）