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【摘 要】 觀察，作為一種源自自然的認知兒童的方式，已經成為幼兒教師開展所有教育活動的核心基礎和重要依據(jù)。江蘇省為提升幼兒教育質量，在課程游戲化項目中特別強調“觀察”作為首要支撐，并對幼兒教師的教育實踐提出明確要求，鼓勵教師在構建觀察行為的過程中，深入理解游戲、精準把握兒童需求，并促進自我提升。（剩余4558字）
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在游戲中觀察幼兒 在觀察中識見自己
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