基于問(wèn)題導(dǎo)向 培養(yǎng)科學(xué)思維

——以“凸透鏡成像的規(guī)律”為例

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【摘  要】 文章基于問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)法，以蘇科版“凸透鏡成像的規(guī)律”為教學(xué)案例，通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題四個(gè)核心環(huán)節(jié)組織教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，采用了建立成像模型、問(wèn)題串引導(dǎo)、數(shù)據(jù)可視化以及拓展探究等多種形式，將科學(xué)思維要素巧妙地融入其中，旨在幫助學(xué)生在深入理解凸透鏡成像規(guī)律的同時(shí)，顯著提升科學(xué)思維能力。（剩余4368字）