新課標(biāo)背景下化歸思想在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

——以蘇科版“圓周角”的教學(xué)為例

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摘要：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中，要求教學(xué)過程以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維邏輯等核心素養(yǎng).圓周角的教學(xué)內(nèi)容主要涉及定義與定理的理解與掌握，以及相關(guān)題型的求解.傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)利用“提供表象-下定義”的模式，學(xué)生只能夠了解定義、定理，對(duì)于其深層次的推導(dǎo)過程并不熟悉.而利用化歸思想，轉(zhuǎn)（剩余3132字）