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摘要：思維導圖作為一種圖形化的思維工具，可以幫助學生整理知識結構、梳理思路，促進思維發(fā)散和聯(lián)想能力的培養(yǎng).在初中數學教學中，思維導圖可以應用于知識點的引入、概念的解釋、問題的分析和解決、歸納總結等方面.本文中通過對相關文獻的綜述和實踐案例的分析，闡述了思維導圖在初中數學教學中的優(yōu)勢，并提出了一些有效（剩余3359字）
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思維導圖在初中數學教學中的運用
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