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高階思維下的數(shù)學中考試題分析及教學啟示

——以2024年江蘇蘇州中考數(shù)學第8題為例

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摘要：文章聚焦高階思維在初中數(shù)學教學中的應用與培養(yǎng)，通過深度剖析2024年江蘇蘇州中考數(shù)學第8題，揭示了高階思維在數(shù)學問題解決中的關鍵作用.不僅分析了試題所蘊含的高階思維要素，還提出了三種基于高階思維培育的課堂建構模式，并詳細闡述了指向高階思維的課堂教學實施策略，旨在為初中數(shù)學教學改革提供實踐指導.（剩余3108字）

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