高教學刊

2023年05期

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《高教學刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學術期刊。主管單位：黑龍江省科學技術協(xié)會，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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高校輔導員骨干隊伍“221”培養(yǎng)模式探索與實踐 摘要：高質量輔導員隊伍支撐高質量育人體系。該文對我國高校輔導員培養(yǎng)及隊伍建設的政策背景和存在問題進行回顧分析，對傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)理論框架進行適應性調整后提出新時代高校教師隊伍建設改革目標框架下的輔導員骨干隊伍“221”培養(yǎng)模式。該模式以“...
基于工程需求的多維度知識融通研究生教學模式探究 摘要：新工科建設要求必須改革現(xiàn)有的工程教育人才培養(yǎng)模式，使未來的工程人才能夠具備多知識融通和解決工程需求的能力，以推進我國高等工程教育改革。以培養(yǎng)研究生綜合能力及解決工程需求為驅動力，在研究生工程課程教學中構建多維度知識融通教學模式及知...
基于專業(yè)認證的新工科專業(yè)課程體系構建 摘要：從系統(tǒng)觀點出發(fā)分析課程體系設計的原理，以基于工程教育專業(yè)認證成果導向理念的反向設計原則，給出課程體系結構設計方法。在深入分析知識、能力、素質關系的基礎上，從系統(tǒng)科學的觀點出發(fā)，根據(jù)目的性、整體性、有序性、層次性原理給出課程內容的構...
“雙一流”背景下高校學術型干部成長阻抗及培養(yǎng)路徑 摘要：高校學術型干部熟悉高等教育發(fā)展規(guī)律，是推動“雙一流”大學建設的中堅力量。通過對S省12所省屬重點建設高校的隨機調查，發(fā)現(xiàn)高校年輕學術型干部在發(fā)展軌跡、角色認知、現(xiàn)實處境和綜合素養(yǎng)上有其獨特的成長特質，在價值取向、工作干勁、管理經(jīng)驗...
粵港澳高校寫作課程中寫作能力與批判思維教學目標 摘要：寫作類課程自2015年起在國內理工科高校和應用型的本科院校逐步開設。以粵港澳大灣區(qū)一所理工科高校和一所應用型高校的寫作課程的教學實踐為例，對寫作課程開設目標、訓練體系和寫作教學方法等多方面進行教學改革探索和效果跟蹤，教學效果的調查...
大地測量學基礎課程虛擬教學需求與探索 摘要：大地測量學基礎是測繪工程專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎課，也是一門理論與實踐緊密結合的課程。新冠肺炎疫情爆發(fā)導致大多數(shù)學校不得不采用線上上課的方式，而線上上課對于實踐性較強的課程授課增加了難度，質量也無法有效保證，但是虛擬教學可以較好地彌...
抗疫精神融入醫(yī)德培育的路徑探究 摘要：新冠肺炎疫情給人民生命安全和身體健康造成重大威脅，廣大醫(yī)務工作者在抗疫一線堅韌不拔、頑強拼搏、無私奉獻，展現(xiàn)醫(yī)者仁心的大愛情懷，凝聚感人至深的抗疫精神，是醫(yī)療衛(wèi)生領域踐行高尚醫(yī)德醫(yī)風的鮮活體現(xiàn)。我國新冠肺炎疫情防控取得階段性勝利以...

采礦工程專業(yè)礦山工程力學政教融合課程設計策略 摘要：課堂思政是當下大學教學方法改革和手段創(chuàng)新的熱點話題，礦山工程力學是采礦工程專業(yè)研究生的一門基礎必修課，在課程設計與課堂開展過程中做好專業(yè)科學教育和課程思政教育有機結合是值得深思和探索的問題。該文嘗試分析礦山工程力學課程科學元素和思...
基于問題導向的案例教學法在油田化學類課程中的教學實踐 摘要：油田化學類課程是適用于石油工程專業(yè)的重要系列課程，通過對油田化學類課程的學習，可以全面且更好地了解常用的油田化學劑，并更好地理解當前行業(yè)化學研究的最新進展，掌握行業(yè)動態(tài)。該文探討在油田化學類日常課程教學中應用基于問題導向的案例教學...
生物信息學課程項目式教學模式改革探索 摘要：從生物信息學具有實踐性強的學科實際出發(fā)，在高性能服務器、計算機網(wǎng)絡教室及雨課堂教學平臺等資源的支持下，對真實問題導向的教學模式進行改革與探索。根據(jù)生物信息學領域的真實問題設計課程研究項目，開展項目式教學，促使學生在實踐中主動掌握知...
以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為導向的研究生教學改革探索 摘要：研究生的培養(yǎng)質量與國家的科技創(chuàng)新能力密切相關，構建高水平人才和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，是全國研究生教育會議提出的研究生培養(yǎng)的重要目標。為提高新工科背景下研究生對基礎理論知識的理解能力和對復雜工程問題的分析解決能力，該文以教學模式、指...
大學工學類專業(yè)工程倫理課程思政元素的分析與融入方式探索 摘要：在對工程人才道德認知的要求下，對工學類專業(yè)學生進行工程倫理教育無疑是充分且必要的條件，結合全面育人觀的要求，對工學類專業(yè)工程倫理課程思政進行分析和融入方式探索十分必要。該文分析工程倫理課程思政改革的可行性，以“高等學校課程思政建設...

高校地球化學超凈實驗室的潔凈度管理 摘要：高校地球化學超凈實驗室是進行地球化學相關科學實驗與研究的場所，該類實驗室對環(huán)境條件具有較高的要求，實驗室的潔凈度直接決定實驗結果的質量。該文通過分析超凈實驗室一些影響潔凈度的潛在污染源與針對地球化學實驗特點探討控制和降低地球化學超...
周易智慧通識課對大學生的育人功效探究 摘要：在高校教育“大思政”的背景下，國學經(jīng)典等人文社科哲學類通識課對實現(xiàn)全面育人起到了突出的典范作用。在周易智慧課程教學中，以立德樹人為導向，充分發(fā)揮課程思政的育人功能，將弘揚中華民族傳統(tǒng)美德教育自然融入教學實踐中，使學生批判性吸收《周...
工程教育專業(yè)認證下混合式教學模式研究 摘要：建設一流新工科專業(yè)需要進一步加強工程教育專業(yè)認證的進程和影響力。以產(chǎn)出為導向的工程教育要求專業(yè)建立新的教學模式。該文以電子信息工程專業(yè)的主干課程數(shù)據(jù)結構與算法分析為例，探討面向工程教育專業(yè)認證的混合式教學模式。通過分析課程現(xiàn)狀，梳...
基于OBE教學理念的生物工程專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)模式研究 摘要：生物工程企業(yè)急需大量的應用型工程技術人才。針對浙江科技學院生物工程專業(yè)實踐教學過程中存在的一些問題，在已有的“實學實效教育，造就三實人才”培養(yǎng)理念實踐的基礎上，該專業(yè)構建并實施了“一個理念、兩個融合、三個層次”的立體化實踐教學體系...
思政育人背景下大學英語教師心理特質探析 摘要：教師在教育教學中起著主導作用，對學生的心理發(fā)展和人生成長起著重要的引導作用。教師的教學效果及教師的專業(yè)發(fā)展受到職業(yè)倦怠、自我效能感、職業(yè)認同和職業(yè)壓力等心理特質的影響。外語課程兼有工具性和人文性的雙重性質，在思政育人中占有得天獨厚...
大學社會服務職能的理性審思 摘要：“雙一流”建設賦予大學社會服務職能以新的機遇與挑戰(zhàn)。大學的社會服務職能是大學發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，是大學內在邏輯與外在社會需求對大學客觀要求的結合點。作為一種后發(fā)型的職能，大學的社會服務職能并非是對人才培養(yǎng)、科學研究職能的代替...
“三全育人”視域下土木類專業(yè)學位研究生協(xié)同育人共同體構建探索 摘要：專業(yè)學位研究生教育已成為我國培養(yǎng)高層次應用型專門人才的主陣地。鹽城工學院土木工程學院以土木類專業(yè)學位研究生培養(yǎng)為契機，構建協(xié)同育人共同體的組織結構，落實共同體各分支機構的工作任務，明確共同體各業(yè)務主體和人員主體的職責，將“三全育人...
多類型招收背景下現(xiàn)代學徒制育人模式改革研究 摘要：為應對高職多類型招收背景下的生源多樣化，基于環(huán)境育人理念，根據(jù)專業(yè)特點，結合企業(yè)特色和崗位群對職業(yè)能力的要求，校企雙方搭建起三種職業(yè)教育教學環(huán)境，對應三學年不同的教學階段，改革人才培養(yǎng)模式。通過創(chuàng)新招生招工一體化，建立能力遞進式培...

行動學習融入高校心理健康教學的路徑探討 摘要：心理健康教學是高校落實心理健康教育的主渠道，目前心理健康教學仍需深化教學效果，打破原有的教育壁壘。行動學習作為一種學習理念和學習方法為心理健康教學尋求新的突破提供可能性，心理健康教學過程中的學生特點、教師特點和學科特點為行動學習與...
基于創(chuàng)新驅動發(fā)展理念的冷凍冷藏制冷工藝課程案例教學實踐研究 摘要：基于創(chuàng)新驅動發(fā)展理念的大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)實踐研究，針對冷凍冷藏制冷工藝課程案例教學的創(chuàng)新與教學實踐，探討本科院校應用型人才培養(yǎng)目標、課程體系與應用教學實踐模式。依據(jù)冷凍冷藏制冷工藝課程教學案例，結合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園全溫區(qū)寬幅倉儲冷鏈...
師范專業(yè)認證背景下線上線下混合教學模式探究 摘要：儀器分析是化學師范專業(yè)一門重要的基礎課程。該文以儀器分析課程為例，分別從教學目標、教學資源、教學過程和考核評價等方面探究如何在師范專業(yè)認證背景下，以雨課堂為教學平臺，在課前預習、課堂教學、課后鞏固三個階段構建線上線下混合式教學模式...
“課堂內外、線上線下”一體化教學模式探索與實踐 摘要：在物理化學課程教學中，堅持 “以學生為主體，教師為主導”的教學理念，遵循“高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度”的金課標準，通過教學資源、教學內容、教學手段和考評體系等多方位改革創(chuàng)新，建立“課堂內外、線上線下”一體化教學模式，激發(fā)學生的學習興趣...

模塊化醫(yī)學整合課程融入思政教育的教學探索 摘要：課程思政是現(xiàn)代醫(yī)學教育改革創(chuàng)新的重要課題。思政教育的核心精神和關鍵因素要不斷深化到課程中，落到實處，才能實現(xiàn)全員、全程、全方位育人。醫(yī)學整合課程是現(xiàn)代醫(yī)學教育模式發(fā)展變革的模式之一。以模塊為單元的整合課程對知識、技能與思政教育三者...
產(chǎn)教融合背景下自動化專業(yè)建設改革與實踐 摘要：隨著全球創(chuàng)新科技、新興產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，產(chǎn)教融合已成為高等教育共同面臨的課題。該文以自動化專業(yè)為研究對象，分析人才培養(yǎng)供給側和產(chǎn)業(yè)需求側之間的不適應問題，把脈自動化專業(yè)產(chǎn)教融合建設現(xiàn)狀。在此基礎上，淮陰工學院自動化專業(yè)充分發(fā)揮地方高...
基于OBE教育理念的線上線下混合教學模式改革探索與實踐 摘要：目前應用光學課程存在知識點繁多、與工程聯(lián)系不緊密、缺乏對學生能力的培養(yǎng)、學生學習興趣不高等問題。為改變課程教學現(xiàn)狀，該文結合云南大學光電信息科學與工程專業(yè)本科生的培養(yǎng)要求，貫徹以學生為中心、以產(chǎn)出為導向的OBE核心教育理念，以培養(yǎng)...
面向新工科人才培養(yǎng)的機械設計基礎課程教學改革 摘要：為適應現(xiàn)代制造業(yè)的高速發(fā)展，培養(yǎng)面向新工科的創(chuàng)新性人才，該文針對機械設計基礎課程，提出“兩層次三方面”的教學改革思路，通過現(xiàn)代設計方法牽引教學、科學前沿研究融入教學以及理論課堂與實踐課程的貫通融合，構建基于現(xiàn)代設計方法的理論-實踐...
面向解決復雜工程問題的電子信息類專業(yè)實踐教學改革與實踐 摘要：針對解決復雜工程問題的能力培養(yǎng)需求，該文分析工程教育背景下實踐教學尚需解決的問題，以大連民族大學電子信息類專業(yè)為例，剖析專業(yè)的復雜工程問題內涵，提出以面向復雜工程問題能力培養(yǎng)的多層次實踐教學培養(yǎng)體系，并在不同實踐環(huán)節(jié)中規(guī)劃相應的復...
地方應用型本科院校專業(yè)選修課教學改革 摘要：植物源農(nóng)產(chǎn)品加工與儲運技術課程是近年來我國部分高等院校農(nóng)學類專業(yè)的重要專業(yè)選修課之一。為了提高農(nóng)學類專業(yè)學生的基礎理論、專業(yè)技能和綜合素質，培養(yǎng)出符合魯南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展所需要的應用型卓越農(nóng)業(yè)人才，該文從創(chuàng)新課程教學模式，整合優(yōu)化教學...
新工科背景下材料力學性能課程“線上線下+課程思政”教學改革與實踐 摘要：該文緊緊圍繞立德樹人根本任務，根據(jù)專業(yè)特色和人才培養(yǎng)目標，重構教學內容，深度挖掘材料力學性能課程內容中的思政元素，采用線上線下混合式教學模式，精心組織教學活動，形成多元評價考核體系，進行教學探索與實踐，取得良好的效果。新的教學模式...
課程思政融入食品專業(yè)物理化學課程教學的探索 摘要：該文基于食品專業(yè)人才培養(yǎng)目標的育人要求，探索物理化學課程與思政元素相融合的方法。首先，提出要以專業(yè)需求來調整課程教學內容；其次，從與物理化學相關的生活實例和科研中發(fā)掘課程中的思想政治元素，落實思政元素并與專業(yè)教育有機融入，從而加強...
基于“三位一體”案例的本科管理類課程思政教學模式研究 摘要：管理類課程教學歷來重視案例，而案例也是承接課程思政元素的天然載體。案例教學法中的案例、舉例教學中的案例和即興教學中的案例“三位一體”的教學模式是本科管理類課程思政改革的有利武器。為落實基于“三位一體”案例的課程思政教學模式，教師們...

地方應用型高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索與實踐 摘要：新一輪科技革命背景下，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)無疑成為當今教育界的熱點話題。地方院校作為支撐區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展人才輸出的主要平臺，面對新時代創(chuàng)新人才需求，地方高校如何培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，是目前各地高校教育面臨的重要問題。該文通過剖析地方高校拔尖創(chuàng)...
抗疫精神融入輔導員日常工作的路徑探究 摘要：抗擊新冠肺炎疫情的生動實踐為輔導員開展思想政治教育工作提供鮮活的案例。輔導員在日常工作中弘揚“生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共”的偉大抗疫精神，對于提升大學生思想道德素質、培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人具有重要意義...
牢記教育之初心使命加強醫(yī)學生職業(yè)精神培養(yǎng) 摘要：該文就培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的教育根本問題進行思考，全文貫徹全國教育大會精神，從家國情懷、職業(yè)擔當、專業(yè)能力和人文修養(yǎng)不同層次深入討論。提出新醫(yī)科背景下，牢記教育之初心，努力爭做“四有”好老師，幫助學生提升道德情操，加...
“大智移云”時代高校教師信息化教學能力的優(yōu)化路徑 摘要：我國高等教育信息化發(fā)展呈現(xiàn)融合創(chuàng)新趨勢，高校教師教學能力的核心要素、標準框架、發(fā)展路徑等關鍵問題都亟需做出回應。基于TPACK框架下教師信息化教學能力的理論闡釋，結合信息化素養(yǎng)在教學全過程中的作用和影響，從信息化教學設計能力、信息...
新工科背景下網(wǎng)絡空間安全專業(yè)人才多維聯(lián)動培養(yǎng)模式探索 摘要：為積極適應新一輪的技術革命和行業(yè)轉型，進一步改造提升傳統(tǒng)工科專業(yè)及保障網(wǎng)絡空間安全專業(yè)的人才培養(yǎng)，該文以教學實踐中網(wǎng)絡空間安全學科發(fā)展現(xiàn)狀入手，以新工科為建設背景并整合已有的教學資源，提出建立“學制打建”四位一體化人才多維聯(lián)動培養(yǎng)...
冶金產(chǎn)能置換背景下廣西冶金工程專業(yè)新工科人才培養(yǎng)改革與探索 摘要：結合冶金產(chǎn)能置換戰(zhàn)略，基于廣西有色金屬及鋼鐵產(chǎn)業(yè)發(fā)展，桂林理工大學冶金工程專業(yè)通過對人才培養(yǎng)的改革和探索，解決廣西冶金工程學科本科教育與冶金產(chǎn)業(yè)發(fā)展不對等，企業(yè)對學生認可度低，高校之間、校企之間缺少協(xié)同培養(yǎng)模式等問題。關鍵詞：冶...
高等院校視覺傳達設計人才高階認知能力的提升路徑 摘要：高等院校視覺傳達設計人才高階認知能力培養(yǎng)，決定人才培養(yǎng)的質量及水平，培養(yǎng)過程中教師應以科學理論為基礎，秉持“以學生為中心”的教學理念，立足于學習情況與課程情況的分析，為教學提供依據(jù)與方向，有的放矢地進行視覺傳達課程體系建設。通過師...
新文科背景下地方高校“兩融一化”商務外語人才培養(yǎng)研究 摘要：新文科建設背景下，我國地方高校商務外語專業(yè)人才培養(yǎng)如何結合學校自身定位和優(yōu)勢，改革商務外語人才培養(yǎng)模式，更好服務地方區(qū)域社會經(jīng)濟需求，值得外語學界關注。該文在回顧相關文獻的基礎上，分析當下地方高校商務外語人才培養(yǎng)所面臨的主要問題，...

新四軍鐵軍精神在高校傳承的經(jīng)驗研究 摘要：新四軍鐵軍精神是以愛國主義為核心的民族精神的體現(xiàn)，是中華民族寶貴的精神財富，是高校思想政治教育的重要內容。在高校鐵軍精神的傳承主要表現(xiàn)為堅持把新四軍鐵軍精神融入高校思想政治理論課教學全過程，堅持把鐵軍精神和學校發(fā)展、歷史傳承有機結...
大學英語課程思政“學思踐行”的范式研究與探索 摘要：英語課程思政是為落實立德樹人的根本任務，進行思想政治教育與英語課程的自然融合，隱形地實現(xiàn)育人功能。公共英語的天然屬性決定其具有可行性。研究試圖從頂層設計、課堂引導、實踐拓展、服務社會四個環(huán)節(jié)，多層次、多維度建構高職公共英語課程思政...
高校課程思政三大體系構建 摘要：課程思政是新時代中國高等教育的理論創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新，是落實立德樹人根本任務的戰(zhàn)略舉措。高等學校深化課程思政建設，要圍繞做人做事的基本道理、社會主義核心價值觀的要求和實現(xiàn)民族復興的理想與責任等優(yōu)化課程思政內容供給；從公共基礎課與專業(yè)教...
課程思政建設新視角 摘要：現(xiàn)代金融學根植于西方文化平臺上，主要是對歐美金融實踐的總結。金融專業(yè)教育簡單地照搬西方的金融理論和技術，會出現(xiàn)“水土不服”等問題，無法實現(xiàn)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涓咚刭|金融人才的教育目標。中國傳統(tǒng)文化的基本精神體現(xiàn)為其獨特的認識論和價值觀，即...
儀器分析課程融入課程思政理念的探索 摘要：儀器分析技術在我國科技高速發(fā)展的今天是非常值得關注的領域，儀器分析課程也已發(fā)展成為化學分析、環(huán)境工程和醫(yī)學檢測等學科領域必不可少的基礎課程，其發(fā)展不僅與科研領域的進步緊密關聯(lián)，更與人民的生活健康息息相關。因此其教學不能僅限于傳授專...
藥事管理學課程思政設計及實踐路徑探索 摘要：教育部思想政治工作司在2022年的工作要點中指出，將按照“質量黨建、精準思政、積極維穩(wěn)、系統(tǒng)推進”的總體思路，全面推動高校黨建和思想政治工作高質量發(fā)展。要實現(xiàn)這一目標，全國高校應利用課程思政這個主渠道，把包括專業(yè)課在內的所有課程聯(lián)...