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摘 要：在對工程人才道德認知的要求下，對工學類專業(yè)學生進行工程倫理教育無疑是充分且必要的條件，結合全面育人觀的要求，對工學類專業(yè)工程倫理課程思政進行分析和融入方式探索十分必要。該文分析工程倫理課程思政改革的可行性，以“高等學校課程思政建設指導綱要”為框架對高校工學類專業(yè)工程倫理課程思政元素進行分析，并對工學類專業(yè)工程倫理課程思政元素的融入方式進行探索。（剩余7732字）
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大學工學類專業(yè)工程倫理課程思政元素的分析與融入方式探索
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