高等院校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才高階認(rèn)知能力的提升路徑

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摘  要：高等院校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才高階認(rèn)知能力培養(yǎng)，決定人才培養(yǎng)的質(zhì)量及水平，培養(yǎng)過(guò)程中教師應(yīng)以科學(xué)理論為基礎(chǔ)，秉持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，立足于學(xué)習(xí)情況與課程情況的分析，為教學(xué)提供依據(jù)與方向，有的放矢地進(jìn)行視覺傳達(dá)課程體系建設(shè)。通過(guò)師生共讀經(jīng)典書目提升其理論素養(yǎng)，為高階認(rèn)知能力培養(yǎng)提供理論基礎(chǔ)；通過(guò)精細(xì)化的教學(xué)設(shè)計(jì)，故事性講解案例并構(gòu)建情景式教學(xué)模式，在提高課堂效率的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造的高階認(rèn)知能力；通過(guò)細(xì)化過(guò)程性考核，提高全過(guò)程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的有效性。（剩余7228字）