基于專業(yè)認(rèn)證的新工科專業(yè)課程體系構(gòu)建

——以道路橋梁與渡河工程專業(yè)為例

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摘  要：從系統(tǒng)觀點(diǎn)出發(fā)分析課程體系設(shè)計(jì)的原理，以基于工程教育專業(yè)認(rèn)證成果導(dǎo)向理念的反向設(shè)計(jì)原則，給出課程體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法。在深入分析知識(shí)、能力、素質(zhì)關(guān)系的基礎(chǔ)上，從系統(tǒng)科學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)目的性、整體性、有序性、層次性原理給出課程內(nèi)容的構(gòu)建方法。從新工科內(nèi)涵特征和工程教育專業(yè)認(rèn)證理念出發(fā)，以某地方性應(yīng)用型新建本科院校道路橋梁與渡河工程專業(yè)為例，在分析該專業(yè)所面臨的新要求情況下，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求，運(yùn)用系統(tǒng)原理和反向設(shè)計(jì)方法構(gòu)建專業(yè)課程體系并給出課程體系拓?fù)潢P(guān)系圖。（剩余11558字）