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摘 要：教師在教育教學中起著主導作用，對學生的心理發(fā)展和人生成長起著重要的引導作用。教師的教學效果及教師的專業(yè)發(fā)展受到職業(yè)倦怠、自我效能感、職業(yè)認同和職業(yè)壓力等心理特質(zhì)的影響。外語課程兼有工具性和人文性的雙重性質(zhì)，在思政育人中占有得天獨厚的優(yōu)勢，大學英語教師需更新教學理念，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，增強思政教學素養(yǎng)，提高大學英語課程思政育人效果。（剩余7429字）
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思政育人背景下大學英語教師心理特質(zhì)探析
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