高教學(xué)刊

2023年31期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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文化“走出去”背景下大學(xué)生弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)證研究 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根與魂，代表著中華民族在長期奮斗中所創(chuàng)造的具有鮮明中國特色的寶貴精神品質(zhì)。面對變幻莫測的國際風(fēng)云，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)弘揚(yáng)、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以為中國發(fā)展創(chuàng)造有利的國際環(huán)境。但是目前大學(xué)生對外傳播中華優(yōu)秀...
高校第一種形態(tài)深化運(yùn)用:挑戰(zhàn)、實(shí)踐及展望 摘要：第一種形態(tài)是“四種形態(tài)”的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，也是全面從嚴(yán)治黨的第一道防線。高校黨委用好第一種形態(tài)，對于將全面從嚴(yán)治黨真正落到實(shí)處、健全中國特色現(xiàn)代大學(xué)治理體系具有重要意義。該文通過比較若干高校的典型舉措，梳理高校探索運(yùn)用的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，總結(jié)...
農(nóng)業(yè)類大學(xué)國際學(xué)生教育管理問題探究 摘要：隨著高等教育國際化進(jìn)程推進(jìn)，各高校國際學(xué)生數(shù)量由規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)入提質(zhì)增效內(nèi)涵式發(fā)展階段。農(nóng)業(yè)類大學(xué)國際化辦學(xué)起步較晚，在教育管理方面還存在一定矛盾問題。該文以四川農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，分析得出農(nóng)業(yè)類大學(xué)國際學(xué)生存在漢語水平低、生源質(zhì)量不高、管...
大學(xué)生“空心病”現(xiàn)象的形成與應(yīng)對策略 摘要：“空心病”是由價(jià)值觀缺陷而導(dǎo)致的心理障礙，在高校中有著龐大的“患病”群體?！翱招摹睜顟B(tài)下的個(gè)體有著強(qiáng)烈的孤獨(dú)感和無意義感，甚至出現(xiàn)強(qiáng)烈的自殺意念，對個(gè)人成長及發(fā)展具有不可估量的破壞性。教育功利化強(qiáng)調(diào)把教育作為追逐利益的手段，并依據(jù)...
基于多元Logistic的混合式學(xué)習(xí)效果影響因素分析 摘要：該文以西安航空學(xué)院理學(xué)院數(shù)據(jù)挖掘?qū)д撜n程為例，采用問卷調(diào)查及統(tǒng)計(jì)方法，對影響學(xué)生混合式學(xué)習(xí)效果的16個(gè)最主要因素進(jìn)行實(shí)證分析，得到學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)、個(gè)人和平臺網(wǎng)絡(luò)因子4個(gè)主成分，根據(jù)這4個(gè)主成分建立混合式學(xué)習(xí)效果的多元有序Logis...
基于扎根理論的心理障礙大學(xué)生休學(xué)心理過程研究 摘要：研究基于扎根理論分析心理障礙學(xué)生休學(xué)的心理過程，并構(gòu)建休學(xué)心理過程模型。研究發(fā)現(xiàn)心理障礙學(xué)生休學(xué)心理過程就是不斷進(jìn)行“反思—抉擇—探索”的過程，休學(xué)實(shí)質(zhì)給學(xué)生提供“反思—探索”的空間。通過反思，心理障礙學(xué)生對自我與環(huán)境關(guān)系進(jìn)行重新...
基于一般系統(tǒng)論的京津冀高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)同性研究 摘要：高等職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供有力的人才和智力支撐，研究高等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)同性問題具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。高等職業(yè)教育對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的實(shí)質(zhì)是教育與經(jīng)濟(jì)在發(fā)展階段保持一定的協(xié)同性，進(jìn)而高...

新工科背景下圍繞學(xué)科競賽推進(jìn)國家一流專業(yè)建設(shè)模式研究 摘要：新工科背景下國家一流專業(yè)建設(shè)的核心關(guān)鍵在于創(chuàng)新發(fā)展，在傳統(tǒng)專業(yè)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)多學(xué)科交叉融合，以高效提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為最終目標(biāo)。長春理工大學(xué)電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)秉承新工科專業(yè)創(chuàng)新建設(shè)思路，堅(jiān)持OBE理念，圍繞學(xué)科競賽開展國家一流專業(yè)建設(shè)模...
“雙一流”背景下礦物加工專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索 摘要：“雙一流”建設(shè)目的在于實(shí)現(xiàn)高等教育強(qiáng)國戰(zhàn)略，這對高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提出新的要求。以武漢工程大學(xué)礦物加工工程學(xué)科為例，分析近年來該學(xué)科建設(shè)方面面臨的問題，并針對性地提出有前瞻性的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。關(guān)鍵詞：雙一流;礦物加工工程;創(chuàng)新...

以學(xué)生自我成長為中心的“通?；旌鲜健闭n程體系改革 摘要：“通專混合式”課程體系改革研究是我國高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。將“學(xué)生自我成長”的教育理念引入“通專混合式”課程體系，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐銜接，是建立多元知識體系、提高學(xué)生綜合能力的重要基石。以“學(xué)生自我成長”為中心，開發(fā)...
“政產(chǎn)教學(xué)研用”校企融合研究生培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 摘要：根據(jù)新時(shí)代研究生培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀和發(fā)展需求，追溯“政產(chǎn)教學(xué)研用”一體化培養(yǎng)模式的發(fā)展歷程，探討校企融合在研究生教學(xué)課程改革、實(shí)踐平臺搭建、聯(lián)合培養(yǎng)體系構(gòu)筑等諸多方面的作用機(jī)制，簡要綜述學(xué)院在“政產(chǎn)教學(xué)研用”研究生培養(yǎng)模式探索中的實(shí)踐...
新工科專業(yè)課程思政建設(shè)探討 摘要：高等院校專業(yè)課程思政建設(shè)的根本任務(wù)在于以學(xué)科專業(yè)課程為載體，發(fā)揮專業(yè)課程的思想政治教育功能，達(dá)到立德樹人的目的。該文以高等院校工科飛行力學(xué)課程為例，通過對課程思政建設(shè)的總體目標(biāo)、內(nèi)容體系、實(shí)施方法等進(jìn)行分析，探討高等院校工科專業(yè)課...
基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的船舶測試與診斷課程教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：針對課堂教學(xué)重知識傳授，輕學(xué)生能力培養(yǎng)的問題，采用基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，提出相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)思路及活動(dòng)框架。課前設(shè)置多樣化的線上學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成任務(wù)清單、評價(jià)和自我矯正等活動(dòng)，開展自主式個(gè)性化差異化學(xué)習(xí);依托智慧教學(xué)工具...

創(chuàng)新型大學(xué)生營養(yǎng)教育課程教學(xué)改革研究 摘要：當(dāng)前中國大學(xué)生的健康狀不容樂觀，他們的營養(yǎng)攝入不均衡等問題日益突出，導(dǎo)致一系列的身體健康問題，因此有必要開展創(chuàng)新型營養(yǎng)教育課程以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)健康的飲食行為。該篇研究創(chuàng)建一門引導(dǎo)學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的能力，以“全人教育”為目標(biāo)的創(chuàng)新型營...
綠色“一帶一路”倡議下涉外法治人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新研究 摘要：目前我國涉外法治人才的培養(yǎng)與綠色“一帶一路”倡議和國際新形勢的發(fā)展要求之間還存在著較大的差距，涉外法治人才嚴(yán)重短缺，而且培養(yǎng)質(zhì)量不高。因此，我們亟需從根本上解決我國涉外法治人才缺失和人才質(zhì)量不高等重大問題。該文探討在綠色“一帶一路...
基于《思想道德與法治(2023年版)》教材新形態(tài)特征的提質(zhì)增效探究 摘要：《思想道德與法治（2023年版）》是高教出版社最新出版一本呈現(xiàn)新形態(tài)特點(diǎn)的高質(zhì)量教材。作為高校思政教師理應(yīng)關(guān)注到專家精心編排新教材呈現(xiàn)的新變化，研習(xí)新教材中“習(xí)語”“拓展”“圖說”與“明辨”等欄目新形態(tài)特點(diǎn)，并在教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生協(xié)力...
“三堂融合”:中國近現(xiàn)代史綱要課程教學(xué)模式創(chuàng)新探索 摘要：對于中國近現(xiàn)代史綱要課程，傳統(tǒng)的單一灌輸式課堂教學(xué)模式在教學(xué)實(shí)效性上不盡如人意。為不斷增強(qiáng)課程的思想性、理論性、針對性和親和力，在史實(shí)與理論結(jié)合、歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合、理論教學(xué)與形象教學(xué)結(jié)合的基礎(chǔ)上，通過打造實(shí)踐教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)和革命影視...
基于“團(tuán)隊(duì)+競賽+導(dǎo)師”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)培育研究與實(shí)踐 摘要：“以賽促學(xué)，以賽促教、以賽促創(chuàng)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)代背景下，研究以培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和終身自主學(xué)習(xí)能力的本科生為目標(biāo)，對傳統(tǒng)的教與學(xué)模式進(jìn)行改革，形成“團(tuán)隊(duì)+競賽+導(dǎo)師”的大學(xué)生創(chuàng)新教育實(shí)踐模式。剖析“團(tuán)隊(duì)+競賽+導(dǎo)師”模式的內(nèi)在機(jī)理...

鐵路客運(yùn)站調(diào)車作業(yè)計(jì)劃編制虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共享建設(shè)與實(shí)踐 摘要：調(diào)車作業(yè)計(jì)劃編制是鐵路客運(yùn)站調(diào)度指揮工作的核心內(nèi)容，也是交通運(yùn)輸專業(yè)（鐵路運(yùn)輸方向）不可或缺的教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目。該文依托國家級軌道交通虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心，以國內(nèi)某客運(yùn)站為原型，自主研發(fā)鐵路客運(yùn)站調(diào)車作業(yè)計(jì)劃編制虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，面向社會...
概率論學(xué)習(xí)中幾個(gè)值得注意的問題探究 摘要：概率論是隨機(jī)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)好概率論對于金融數(shù)學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科有著重要的意義。在多年的概率論教學(xué)中，以下三點(diǎn)是值得注意的。首先將概率論的歷史發(fā)展融入概率論教學(xué)，這對于學(xué)生的理解是有價(jià)值的;另外通過比較的方法來學(xué)習(xí)有助于學(xué)生的理解。如...
新工科背景下電子信息類專業(yè)產(chǎn)教融合模式思考與探索 摘要：現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展對電子信息類專業(yè)的人才需求量日漸旺盛，也對工科人才的培養(yǎng)目標(biāo)和模式提出新要求。根據(jù)新工科建設(shè)倡導(dǎo)的培養(yǎng)工程科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才的理念，產(chǎn)教融合為地方高校和區(qū)域產(chǎn)業(yè)深度融合提供有效途徑。該文根據(jù)當(dāng)前產(chǎn)業(yè)發(fā)展新需求和...
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代湖南高校愛國主義教育SWOT分析 摘要：該研究運(yùn)用SWOT分析法對湖南高校開展愛國主義教育的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行分析，提出利用湖南豐富的紅色教育資源和湖湘優(yōu)秀文化基因，抓住湖南重視愛國主義教育的良好契機(jī)，加強(qiáng)愛國主義實(shí)踐教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)愛國主義情感;加大教...
基于可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代航空制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院課程群建設(shè)研究 摘要：在現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)模式中，課程體系是人才培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵，課程教學(xué)是落實(shí)人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心。建立課程群可有效避免課程教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)，有利于促進(jìn)學(xué)生畢業(yè)能力的達(dá)成，有利于學(xué)校、企業(yè)和行業(yè)的教學(xué)資源高效整合，有利于人才培養(yǎng)質(zhì)量的...
1+X證書制度下高職院校食品類專業(yè)書證融通實(shí)施路徑與實(shí)踐 摘要：我國高職第三批1+X證書制度試點(diǎn)證書之一的糧農(nóng)食品安全評價(jià)職業(yè)技能等級證書，對職業(yè)院校食品類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革以及“雙高”建設(shè)意義重大。基于“學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級證書”的職業(yè)院校食品類專業(yè)1+X書證融通實(shí)施過程中，通過校企深度...
新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育是中國式現(xiàn)代化的實(shí)踐方式 摘要：中國式現(xiàn)代化的關(guān)鍵因素是“人”，而新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育圍繞高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展目標(biāo)，致力于人的自由而全面發(fā)展，有著理論和現(xiàn)實(shí)的一致性和融通性，理應(yīng)成為助推中國式現(xiàn)代化的實(shí)踐方式。必須科學(xué)把握二者的邏輯關(guān)系，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)、思維方法和...
新能源汽車技術(shù)產(chǎn)教融合型課程建設(shè)探索與實(shí)踐 摘要：新能源汽車技術(shù)課程是一門順應(yīng)汽車電動(dòng)化發(fā)展而開設(shè)的專業(yè)課程，專業(yè)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)，適合進(jìn)行產(chǎn)教融合模式建設(shè)。課程建設(shè)實(shí)踐中，與新能源汽車產(chǎn)業(yè)典型企業(yè)合作，依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，探索建立產(chǎn)教融合課程資源體系、校內(nèi)外結(jié)合的課程教學(xué)體系及三位...
基于OBE的計(jì)算機(jī)類專業(yè)“4321”質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建 摘要：通過對計(jì)算機(jī)類專業(yè)工程教育質(zhì)量監(jiān)控的研究，在對多所高校的調(diào)研和分析基礎(chǔ)上，明確教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)和就業(yè)競爭力等具體評估指標(biāo)，并提出基于這些指標(biāo)的計(jì)算機(jī)類專業(yè)“4321”監(jiān)控體系。實(shí)踐證明，該體系構(gòu)建取得顯著效果，提高工程教育質(zhì)量，...

信息論與應(yīng)用數(shù)學(xué)關(guān)聯(lián)教學(xué)法研究 摘要：信息論是電子信息工程和通信工程的專業(yè)課，以香農(nóng)信息論和編碼學(xué)為主要教學(xué)內(nèi)容?，F(xiàn)行的信息論教學(xué)凸顯出孤立封閉教學(xué)的問題，缺少與其他學(xué)科和課程的知識關(guān)聯(lián)，不利于拓展知識的廣度和深度。為此，提出一種信息論與應(yīng)用數(shù)學(xué)的關(guān)聯(lián)教學(xué)法，重點(diǎn)在于...
基于目標(biāo)分層的地理科學(xué)(師范類)專業(yè)地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)探究 摘要：基于對學(xué)生的學(xué)情分析和布盧姆教育目標(biāo)分類理論，設(shè)計(jì)能夠滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求的地質(zhì)地貌野外實(shí)習(xí)差異化課程教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)目標(biāo)的分層細(xì)化體現(xiàn)“因材施教”的教育思想。同時(shí)，設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)性問題探究，以完成項(xiàng)目為導(dǎo)向的教學(xué)過程，提高學(xué)生的地理...
對分課堂教學(xué)模式在實(shí)施過程中的困境與思考 摘要：對分課堂是我國學(xué)者在中國面臨激烈的國際競爭壓力和高校教學(xué)改革大轉(zhuǎn)型的背景下提出的一種新型教學(xué)模式。與傳統(tǒng)課堂相比，對分課堂雖然有許多優(yōu)點(diǎn)，但在實(shí)際操作的過程中仍然存在諸如學(xué)生是否有充足的時(shí)間準(zhǔn)備每一次的課堂討論、對分課堂是增加還是...
新工科能力導(dǎo)向的液壓氣動(dòng)技術(shù)課程項(xiàng)目制教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：針對新工科國家創(chuàng)新工程人才的培養(yǎng)需求和液壓氣動(dòng)技術(shù)課程的內(nèi)容，基于OBE工程教育的理念，分析課程的現(xiàn)狀及問題，搭建課程的知識組成及能力導(dǎo)向，提出課程知識模塊教學(xué)架構(gòu)，以項(xiàng)目教學(xué)法為核心，工程項(xiàng)目輔以相應(yīng)的工程仿真軟件支撐，使學(xué)生實(shí)...
大學(xué)生“慕課”建設(shè)的體會與啟示 摘要：慕課的迅速發(fā)展與質(zhì)量提升為大學(xué)生制訂個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃提供契機(jī)，但也必須認(rèn)識到，慕課如何克服師生交流討論缺乏的問題？又如何提升學(xué)生的興奮度以延長精力聚焦時(shí)間？另外，存在的過于標(biāo)準(zhǔn)化的模式又如何解決？該文將結(jié)合作者自身體會，針對慕課存...
基于案例教學(xué)的化工安全與技術(shù)課程思政教學(xué)探索 摘要：化工安全與技術(shù)課程是化工類專業(yè)中一門重要的專業(yè)課程。該教學(xué)團(tuán)隊(duì)以案例教學(xué)為媒介，在化工安全與技術(shù)課程教學(xué)中進(jìn)行課程思政與專業(yè)教育深度融合的探索與實(shí)踐。通過案例教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)將理論教學(xué)聯(lián)系實(shí)踐運(yùn)用，有效提高學(xué)生的知識運(yùn)...

新時(shí)代中國特色課程思政改革探索 摘要：將近現(xiàn)代中國人抗疫事跡融入醫(yī)學(xué)免疫學(xué)理論課課堂，對培養(yǎng)具有人文素養(yǎng)、德高醫(yī)粹的新時(shí)代人才，實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)，具有積極意義。該文以“抗感染免疫”為例，探討醫(yī)學(xué)免疫學(xué)可與新時(shí)代中國傳統(tǒng)文化相融合的案例，將思政教育潛移默化地融入本科...
借鑒與創(chuàng)新:新文科背景下應(yīng)用型本科物流工程專業(yè)課程體系改革之路 摘要：面對現(xiàn)代物流業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級對物流工程人才的新需求，應(yīng)用型本科物流工程專業(yè)構(gòu)建符合新時(shí)代發(fā)展要求的課程體系是現(xiàn)階段教學(xué)改革的關(guān)鍵任務(wù)。系統(tǒng)梳理該專業(yè)課程體系的現(xiàn)狀，借鑒國際具有代表性的美國、英國及德國的本科課程體系改革經(jīng)驗(yàn)，從認(rèn)...
師范類地方本科院校生物科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究 摘要：師范類地方本科院校生物科學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在認(rèn)識誤區(qū)、重視程度不足、資源投入不足、課外實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱、實(shí)踐教學(xué)形式單一、內(nèi)容相互割裂、考核機(jī)制缺乏及考核體系不規(guī)范等問題。為更好地解決師范類地方本科院校向“綜合型”或者“應(yīng)用型”轉(zhuǎn)...
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代工科專業(yè)課程思政教學(xué)改革策略 摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來給課程思政的教學(xué)改革帶來新的契機(jī)。運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)來提升思想政治教育的實(shí)效性具有時(shí)代必然性。如何構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”的有效機(jī)制，提升思政教育的吸引力和創(chuàng)造力，已成為目前工科思政教育需要關(guān)注和探討的...

新時(shí)代大學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神培育的目標(biāo)導(dǎo)向與實(shí)現(xiàn)路徑探析 摘要：黨的十八大以來，中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，新時(shí)代的發(fā)展對大學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神培育工作提出更高的時(shí)代要求。該文基于新時(shí)代背景下具體闡釋大學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神的目標(biāo)導(dǎo)向，為培育大學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神工作明確前進(jìn)方向。從個(gè)人、家庭、學(xué)校和社會四個(gè)層面提出培...
抖音自媒體對大學(xué)生價(jià)值觀的影響及培育策略探析 摘要：抖音自媒體作為短視頻界的“黑馬”快速“吸粉”。抖音自媒體在豐富大學(xué)生文化娛樂生活的同時(shí)，也因其窄化信息的算法推薦機(jī)制、資本邏輯裹挾下泛娛樂化的內(nèi)容、無序化傳播和“把關(guān)人”缺失帶來的負(fù)面導(dǎo)向，對大學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生負(fù)面影響。以“有趣味+...
以研究路線設(shè)計(jì)為導(dǎo)向培養(yǎng)研究生系統(tǒng)思維與創(chuàng)新能力 摘要：當(dāng)前，不少研究生被動(dòng)科研，研究興趣低，研究思路不連貫，方案設(shè)計(jì)不系統(tǒng)，思維碎片化，創(chuàng)新能力不足。作者發(fā)現(xiàn)，積極發(fā)現(xiàn)和提出科學(xué)問題，合理設(shè)計(jì)研究路線，及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，是培養(yǎng)研究生系統(tǒng)思維和創(chuàng)新能力的有效方法。實(shí)踐表明...
新時(shí)代高校黨建引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)路徑研究 摘要：高校黨組織作為學(xué)校政治核心，在促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展、教師思想政治工作、精神文明建設(shè)等方面正發(fā)揮著戰(zhàn)斗堡壘作用。高校教師師德師風(fēng)建設(shè)是高校教育事業(yè)的重要保障。如今存在黨建政治引領(lǐng)作用不強(qiáng)、教師隊(duì)伍師德教育不足、師德師風(fēng)考核指標(biāo)單一等問...

新時(shí)代高校思想政治教育治理內(nèi)涵探賾 摘要：高校思想政治教育治理，是在新時(shí)代國家治理能力和治理體系現(xiàn)代化的時(shí)代背景之下，根據(jù)思想政治教育的培養(yǎng)目標(biāo)和根本任務(wù)，協(xié)同和利用各類高校思想政治教育空間的各類教育資源，采用科學(xué)的治理理念與方式來不斷提升思想政治教育治理效能的動(dòng)態(tài)過程。...
高校課程思政建設(shè)的實(shí)踐反思: 邏輯、問題與優(yōu)化 摘要：全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，充分發(fā)揮高校課程教學(xué)的育人功能，是當(dāng)前我國高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的要求和創(chuàng)新舉措。從理論層面廓清課程思政實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展的價(jià)值邏輯、學(xué)科協(xié)同育人的生成邏輯和課程范式創(chuàng)新的革新邏輯。通過分析實(shí)踐過程中存在...
醫(yī)學(xué)院校生物化學(xué)課程思政實(shí)踐研究 摘要：生物化學(xué)是醫(yī)學(xué)院校的一門重要課程，其蘊(yùn)含許多思政元素。該文以氨基酸代謝為例，將思政元素有機(jī)地融入廣東醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)生生物化學(xué)的教學(xué)中，并通過課堂提問、問卷調(diào)查、在學(xué)習(xí)通平臺答題等多種線上線下相結(jié)合的方式對實(shí)施效果進(jìn)行評價(jià)、反饋。評價(jià)...
空間分析方法類課程思政建設(shè)路徑與教學(xué)探索 摘要：課程思政建設(shè)是推進(jìn)全員全程全方位育人和實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的重要途徑。傳統(tǒng)教學(xué)模式更注重專業(yè)知識傳授，總體上與思想政治理論課互相獨(dú)立，導(dǎo)致在某些教學(xué)環(huán)節(jié)出現(xiàn)失效。課程思政強(qiáng)調(diào)將各類課程與思想政治理論課有機(jī)融合、同向而行，因而亟需開...
“立德樹人”視域下課程思政高質(zhì)量建設(shè):價(jià)值意蘊(yùn)、科學(xué)評價(jià)與創(chuàng)新路徑 摘要：課程思政是落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)和構(gòu)建“大思政”格局不可或缺的重要環(huán)節(jié)。在“立德樹人”視域下推動(dòng)課程思政高質(zhì)量建設(shè)有助于全面培養(yǎng)時(shí)代新人，深度強(qiáng)化文化自信，深化教育強(qiáng)國建設(shè)。然而，新時(shí)代課程思政建設(shè)仍存在教育主體認(rèn)知淺層化、實(shí)施...
體育強(qiáng)國視域下高校體育德育研究 摘要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等，基于體育強(qiáng)國背景研究高校體育“立德樹人”的時(shí)代要求、根本任務(wù)、共榮共創(chuàng)。學(xué)校體育關(guān)系青少年健康成長，是建設(shè)體育強(qiáng)國的基礎(chǔ)，立足愛國主義這一教育核心，傳承體育報(bào)國紅色基因，使青年學(xué)生把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與體育...