基于項目式學(xué)習(xí)的船舶測試與診斷課程教學(xué)實踐研究

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摘  要：針對課堂教學(xué)重知識傳授，輕學(xué)生能力培養(yǎng)的問題，采用基于項目式學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，提出相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計思路及活動框架。課前設(shè)置多樣化的線上學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成任務(wù)清單、評價和自我矯正等活動，開展自主式個性化差異化學(xué)習(xí);依托智慧教學(xué)工具分析學(xué)情，適時調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略;以項目為牽引，學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)知沖突、深層次互動、反思如何解決問題、增加元認(rèn)知以及掌握知識的應(yīng)用與遷移等，有效提升教學(xué)效果，促進(jìn)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成。（剩余6688字）