以學(xué)生自我成長為中心的“通專混合式”課程體系改革

摘  要：“通?；旌鲜健闭n程體系改革研究是我國高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。將“學(xué)生自我成長”的教育理念引入“通?；旌鲜健闭n程體系，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐銜接，是建立多元知識體系、提高學(xué)生綜合能力的重要基石。以“學(xué)生自我成長”為中心，開發(fā)完善的“自我認(rèn)知-主觀能動性激發(fā)-能力提升-自我價值實現(xiàn)”的教學(xué)與實踐課程體系，不僅在重廣度、重深度課程基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生自身發(fā)展需求，同時也符合新工科人才培養(yǎng)的要求。（剩余7590字）