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新工科能力導向的液壓氣動技術課程項目制教學設計與實踐

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摘  要：針對新工科國家創(chuàng)新工程人才的培養(yǎng)需求和液壓氣動技術課程的內(nèi)容，基于OBE工程教育的理念，分析課程的現(xiàn)狀及問題，搭建課程的知識組成及能力導向，提出課程知識模塊教學架構，以項目教學法為核心，工程項目輔以相應的工程仿真軟件支撐，使學生實現(xiàn)“學”與“做”的有效結合，實行學生項目組和指導教師組“雙向”的評價方法，實現(xiàn)學生組內(nèi)和教師過程性評價。（剩余6623字）

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