基于扎根理論的心理障礙大學(xué)生休學(xué)心理過程研究

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摘  要：研究基于扎根理論分析心理障礙學(xué)生休學(xué)的心理過程，并構(gòu)建休學(xué)心理過程模型。研究發(fā)現(xiàn)心理障礙學(xué)生休學(xué)心理過程就是不斷進(jìn)行“反思—抉擇—探索”的過程，休學(xué)實質(zhì)給學(xué)生提供“反思—探索”的空間。通過反思，心理障礙學(xué)生對自我與環(huán)境關(guān)系進(jìn)行重新認(rèn)識和理解，并通過探索重構(gòu)自我與環(huán)境的關(guān)系，看似被動的休學(xué)，有著深刻的內(nèi)在主動性。（剩余8824字）