教育教學(xué)論壇

2023年35期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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堅(jiān)持核心素養(yǎng)導(dǎo)向　全面落實(shí)立德樹人 ［摘要］面對(duì)當(dāng)今世界科技進(jìn)步日新月異，人才培養(yǎng)面臨新挑戰(zhàn)，為應(yīng)對(duì)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化、信息化的挑戰(zhàn)，20世紀(jì)90年代以來(lái)，國(guó)際組織與許多國(guó)家或地區(qū)相繼提出核心素養(yǎng)框架。世界范圍內(nèi)的核心素養(yǎng)熱潮實(shí)質(zhì)上是教育質(zhì)量的升級(jí)運(yùn)動(dòng)，是國(guó)際教育競(jìng)爭(zhēng)...
基于新工科的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)STEM人才培養(yǎng)模式研究 ［摘要］物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是典型的新工科專業(yè)，由多個(gè)學(xué)科專業(yè)交叉發(fā)展而來(lái)，是辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)的新專業(yè)，教學(xué)資源、教學(xué)方法、師資力量等不足比較突出。針對(duì)在辦學(xué)過(guò)程中存在的不足，提出了基于STEM的人才培養(yǎng)模式，同時(shí)通過(guò)研究導(dǎo)向的學(xué)習(xí)模式、跨學(xué)科融...
新形勢(shì)下高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策探究 ［摘要］新形勢(shì)下國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力仍在，市場(chǎng)復(fù)蘇較緩。面對(duì)高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加的情況，畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。通過(guò)分析新形勢(shì)下高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，結(jié)合落實(shí)畢業(yè)生充分就業(yè)的必要性，對(duì)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行探析，提出堅(jiān)持...

數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代商學(xué)院的人工智能倫理教育 ［摘要］在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，人工智能技術(shù)飛速發(fā)展，推動(dòng)各個(gè)行業(yè)的創(chuàng)新和升級(jí)，極大提升了人們生活、工作的便利和效率。然而，人工智能的廣泛應(yīng)用也帶來(lái)一系列重大倫理風(fēng)險(xiǎn)，比如隱私泄露、算法偏見、算法責(zé)任歸因難等。因此，人工智能倫理教育在商學(xué)院教...
大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)中的信息素養(yǎng)問題探討 ［摘要］信息素養(yǎng)是指有效獲取、管理與利用信息的能力與意識(shí)，由信息知識(shí)、信息意識(shí)、信息技能和信息倫理所組成。大學(xué)生在創(chuàng)新活動(dòng)中，存在較多信息素養(yǎng)問題，主要表現(xiàn)在信息知識(shí)匱乏、信息技能不足、信息意識(shí)薄弱、信息倫理模糊等，這會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)...
網(wǎng)絡(luò)傳播算法對(duì)高校意識(shí)形態(tài)安全教育的啟示 ［摘要］意識(shí)形態(tài)安全是網(wǎng)絡(luò)輿論治理的終極目標(biāo)，網(wǎng)絡(luò)輿論是意識(shí)形態(tài)在網(wǎng)絡(luò)空間的一種表現(xiàn)形式。網(wǎng)絡(luò)傳播算法顛覆了互聯(lián)網(wǎng)的傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)輿論治理格局，高校意識(shí)形態(tài)安全教育面臨全新挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)傳播算法強(qiáng)勢(shì)介入，主流意識(shí)形態(tài)教育面臨著應(yīng)對(duì)信息傳播途徑多...
新中國(guó)成立初期黨的思想政治教育工作探析 ［摘要］新中國(guó)成立初期，黨的思想政治教育工作者在極其復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，針對(duì)各階級(jí)、階層群眾思想存在巨大差異這一現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持具體問題具體分析，在繼承黨的思想政治教育工作原則、方法的同時(shí)創(chuàng)造性地開展工作，最大限度地統(tǒng)一了各階級(jí)、階層群眾的思...
法律碩士專業(yè)學(xué)位（涉外律師）培養(yǎng)機(jī)制研究 ［摘要］ “世界百年未有之大變局正在加速演進(jìn)，我國(guó)前所未有站在國(guó)際舞臺(tái)中心，我國(guó)面臨的外部風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)明顯增多?！薄拔覈?guó)亟須加快涉外法治工作戰(zhàn)略布局，推進(jìn)涉外法律服務(wù)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批通曉國(guó)內(nèi)法律知識(shí)，熟悉國(guó)際法律規(guī)則，善于處理涉外法律事務(wù)的涉...
工學(xué)碩士研究生柔性培養(yǎng)與評(píng)價(jià)研究 ［摘要］柔性教育是一種可組合、可選擇、可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)模式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)方案、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)方式的彈性和靈活性。分析了工學(xué)碩士研究生柔性培養(yǎng)與評(píng)價(jià)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，提出了以“加強(qiáng)課程學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)”“提高外語(yǔ)水平，掌握最新進(jìn)展”“熟悉主流...
經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)史“源”與“流”融合教學(xué)模式探究 ［摘要］以經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)史課程中法國(guó)重農(nóng)學(xué)派為例，在課程講授過(guò)程中適時(shí)融入中國(guó)傳統(tǒng)儒家思想，使純粹的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)史講授過(guò)程中有機(jī)地融合中國(guó)元素，引導(dǎo)學(xué)生厘清其中“源”與“流”的內(nèi)在聯(lián)系。并根據(jù)現(xiàn)有問題及解決策略、研究思路、融合方式三個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行...
綜合化導(dǎo)向的職校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展探微 ［摘要］職校思想政治教育是一項(xiàng)具有多主體聚合、多因素組成、多元化特征的綜合性工作。日趨變化的環(huán)境促進(jìn)職校思想政治教育的發(fā)展，要求考慮綜合化理念，綜觀全局性、協(xié)同性和開放性特質(zhì)，從綜合化導(dǎo)向出發(fā)提出職校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展的對(duì)策建議，以...
AR技術(shù)在學(xué)前教育中的傳播效果研究 ［摘要］增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)作為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物，近些年被廣泛應(yīng)用于社會(huì)各行業(yè)中，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在學(xué)前教育的應(yīng)用，極大地促進(jìn)了教育傳播的效果。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在學(xué)前教育傳播中通過(guò)設(shè)定教育目標(biāo)、AR教育資源支持、AR教育環(huán)境構(gòu)建、教師引導(dǎo)和幼...

“大智移云區(qū)”時(shí)代會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新探索 ［摘要］以“大智移云區(qū)”為代表的新一代信息技術(shù)深刻影響和改變著現(xiàn)代社會(huì)工作方式，會(huì)計(jì)職業(yè)與教育也因此而受到了前所未有的變革與挑戰(zhàn)。立足于“大智移云區(qū)”時(shí)代背景，首先分析了“大智移云區(qū)”時(shí)代會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)新要求；其次，客觀地總結(jié)了高校會(huì)計(jì)學(xué)...
基于復(fù)雜工程問題解決能力培養(yǎng)的課程改革 ［摘要］工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下，復(fù)雜工程問題解決能力是工科本科畢業(yè)生必須具備的核心能力，也是建設(shè)一流本科專業(yè)的題中之義?！敖ㄖo水排水工程”是給排水科學(xué)與工程專業(yè)的核心課程之一，知識(shí)點(diǎn)雜，實(shí)踐性強(qiáng)。從復(fù)雜工程問題特征認(rèn)知、在“復(fù)雜問題、...
基于VR/AR的“地球物理學(xué)”課程改革研究 ［摘要］隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，我國(guó)的高等教育進(jìn)入了課堂教學(xué)與信息技術(shù)深度融合的發(fā)展期。VR技術(shù)即虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可生成特定的虛擬環(huán)境讓用戶產(chǎn)生身臨其境的體驗(yàn)和感受。AR技術(shù)即增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可將虛擬的物體和真實(shí)的環(huán)境實(shí)時(shí)融合到同一個(gè)場(chǎng)...
新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)培育的實(shí)踐路徑 ［摘要］勞動(dòng)素養(yǎng)的培育是勞動(dòng)教育的根本，是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的必然要求。學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的高低直接影響學(xué)生職業(yè)的選擇，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的品質(zhì)、能力、價(jià)值觀念是高校開展勞動(dòng)教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是素養(yǎng)培育的重要環(huán)節(jié)。以貴州大學(xué)工程訓(xùn)練中心的“工程訓(xùn)...
“高等數(shù)學(xué)”課程線上線下混合式教學(xué)探索與實(shí)踐 ［摘要］ “高等數(shù)學(xué)”是理工類專業(yè)學(xué)生一門重要的必修課程，是許多后續(xù)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并在培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力中發(fā)揮著重要作用。首先具體分析了單一線上教學(xué)模式和線下教學(xué)模式各自的利弊；其次介紹了實(shí)施線上線下混合式教學(xué)模式時(shí)的一些具體做法，在...
混合式教學(xué)背景下動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索 ［摘要］動(dòng)畫專業(yè)是技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合較為緊密的專業(yè)，面對(duì)多元化與多樣性的發(fā)展趨勢(shì)，人才培養(yǎng)理念始終要走在前沿，更新迭代做好培養(yǎng)模式的探索研究，落實(shí)專業(yè)人才培養(yǎng)中亟待解決的問題，才能有效促進(jìn)人才培養(yǎng)輸出與行業(yè)人才需求的對(duì)接。同時(shí)教學(xué)改革需以國(guó)...
有限元仿真在“大學(xué)物理”課堂教學(xué)中的應(yīng)用探索 ［摘要］ “大學(xué)物理”是高校理工科各專業(yè)的必修基礎(chǔ)課程，是高等教育體系中不可缺少的部分。而傳統(tǒng)的“大學(xué)物理”課程教學(xué)存在教學(xué)內(nèi)容難度高、教學(xué)方式單一的問題，難以滿足新工科戰(zhàn)略人才培養(yǎng)的要求，亟須探索新的教學(xué)方式。有限元仿真是一種基于有限元...
實(shí)習(xí)期醫(yī)學(xué)生思想政治教育新探 ［摘要］新頒布的《中華人民共和國(guó)醫(yī)師法》強(qiáng)調(diào)醫(yī)師應(yīng)當(dāng)具有合格的思想政治素質(zhì)。相較于基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)階段，實(shí)習(xí)期開展醫(yī)學(xué)生思想政治教育具有更強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)也面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇。當(dāng)前的臨床實(shí)習(xí)制度缺少對(duì)思想政治教育的系統(tǒng)安排，實(shí)習(xí)醫(yī)院缺少可勝...
以學(xué)生為中心的教學(xué)改革探索 ［摘要］ “以學(xué)生為中心”的創(chuàng)新型教學(xué)模式，正在重塑本科課程的教學(xué)范式。結(jié)合“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，以“WEB系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)技術(shù)”課程為例，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)角度探究了課程設(shè)計(jì)改革。探索樹立學(xué)生知識(shí)理解、學(xué)生...
信息化建設(shè)對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng) ［摘要］新時(shí)代信息技術(shù)的發(fā)展催生了教育行業(yè)的數(shù)字化教學(xué)模式，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息技術(shù)對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育的建設(shè)和發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。以信息技術(shù)為研究視角，以信息化教學(xué)手段在“語(yǔ)用學(xué)概論”課程教學(xué)改革實(shí)踐與探索中的應(yīng)用為案例，研究在大數(shù)據(jù)視域下...
新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)育人隊(duì)伍的使命、挑戰(zhàn)與超越 ［摘要］互聯(lián)網(wǎng)已成為當(dāng)代大學(xué)生的重要社會(huì)生存方式，對(duì)其日常行為、交往模式、思維認(rèn)知、價(jià)值觀念帶來(lái)深刻影響。對(duì)于高校思政工作者來(lái)講，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的崛起使得思想政治教育工作面臨新的挑戰(zhàn)，思想政治教育的目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和方法都發(fā)生了深刻變化，給高...

線上線下混合式教學(xué)改革探索與實(shí)踐 ［摘要］對(duì)目前“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”課程線上和線下教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，分析了學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程過(guò)程中存在的問題。為解決存在的問題，對(duì)該課程進(jìn)行了線上線下混合式教學(xué)改革。并從解決課程教學(xué)課時(shí)不足、學(xué)生基礎(chǔ)不牢，提高課程的“兩性一度”和提高課程...
工科專業(yè)課融入課程思政的教學(xué)改革與實(shí)踐 ［摘要］課程思政是實(shí)現(xiàn)立德樹人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，專業(yè)課是課程思政建設(shè)的載體。根據(jù)工科專業(yè)課的特點(diǎn)，以建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)“供熱工程”課程為例，通過(guò)對(duì)“供熱工程”課程思政特點(diǎn)的分析，從教師教學(xué)理念、課程教學(xué)目標(biāo)和課程內(nèi)容方面進(jìn)行課程思政體...
多維度深化思政融入的CCE教學(xué)模式與實(shí)踐 ［摘要］農(nóng)林高校本科專業(yè)基礎(chǔ)課程是專業(yè)人才培養(yǎng)的“第一印象課”，肩負(fù)著重要的思想政治教育責(zé)任。針對(duì)當(dāng)下以“植物學(xué)”為例的涉農(nóng)專業(yè)基礎(chǔ)課程在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式上存在的突出問題，提出以融合式教學(xué)、協(xié)同化教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué)為特征的CCE教學(xué)模式...
面向新工科交通工程專業(yè)人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐 ［摘要］為主動(dòng)適應(yīng)“新工科”建設(shè)對(duì)工程科技人才培養(yǎng)提出的更高要求，針對(duì)地方高校傳統(tǒng)交通工程專業(yè)人才培養(yǎng)存在教育理念、課程體系、培養(yǎng)方案、培養(yǎng)模式與新工科建設(shè)不適應(yīng)等問題，在充分調(diào)研基礎(chǔ)上，圍繞新工科建設(shè)理念，改革人才培養(yǎng)方案，突出地方高...
金融學(xué)專業(yè)課研究性教學(xué)的探索與實(shí)踐 ［摘要］隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建設(shè)和完善，證券市場(chǎng)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮作用的范圍和程度日益提升，社會(huì)對(duì)應(yīng)用型的金融投資類人才提出了更高的要求。作為金融學(xué)專業(yè)核心課程的“投資學(xué)”，具有實(shí)操性和理論性并重的特點(diǎn)，在整個(gè)教學(xué)體系中發(fā)揮著重要的...
“結(jié)構(gòu)力學(xué)”教學(xué)中思政元素融合的實(shí)踐與探索 ［摘要］新時(shí)代對(duì)培育德才兼?zhèn)涞男滦凸こ倘瞬诺恼n程思政建設(shè)提出了新的要求，傳統(tǒng)工程教育中思政教育的主線需要進(jìn)一步明晰。我們?cè)谕聊竟こ袒A(chǔ)課程之一的“結(jié)構(gòu)力學(xué)”中進(jìn)行一定實(shí)踐，將唯物辯證法貫穿“結(jié)構(gòu)力學(xué)”課程教育的始終，并將與力學(xué)結(jié)構(gòu)概念密...
基于超臨界水氧化技術(shù)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 ［摘要］創(chuàng)新性設(shè)計(jì)了高濃有機(jī)廢液的超臨界水氧化實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，搭建了高濃有機(jī)廢液的超臨界水氧化處理與能量回用系統(tǒng)教學(xué)平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的綜合性強(qiáng)、專業(yè)知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，設(shè)計(jì)理念契合“雙碳”新時(shí)代下新工科能環(huán)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探索了多種...
思政元素融入材料類研究生課程的探索與實(shí)踐 ［摘要］以先進(jìn)材料制備技術(shù)為例，充分挖掘該課程所蘊(yùn)含的思政元素，通過(guò)國(guó)家航空航天等尖端領(lǐng)域的工程事件、先進(jìn)技術(shù)、榜樣人物的案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)先進(jìn)制備技術(shù)原理和工藝的基礎(chǔ)上，樹立家國(guó)情懷和學(xué)科自信，培養(yǎng)科學(xué)思維和職業(yè)使命。另外，在教學(xué)環(huán)節(jié)...
基于“兩性一度”標(biāo)準(zhǔn)的課程教學(xué)改革與實(shí)踐 ［摘要］ “園林植物學(xué)”是農(nóng)林類院校園林、風(fēng)景園林等本科專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是藝術(shù)類院校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)重要的基礎(chǔ)課。對(duì)該課程特點(diǎn)及目前教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了分析，通過(guò)探索“三同”機(jī)制的課程教學(xué)改革實(shí)踐，提出了通過(guò)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、巧融思政元...
醫(yī)學(xué)院?！案叩葦?shù)學(xué)”課程思政的探索與實(shí)踐 ［摘要］從知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相融合、教學(xué)模式與課程內(nèi)容相契合、教學(xué)評(píng)價(jià)與全面育人相統(tǒng)一這三個(gè)方面，研究和實(shí)踐如何實(shí)現(xiàn)課程的思想政治教育功能。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)授課學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，嘗試在教學(xué)案例中將實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題作為導(dǎo)入，激發(fā)...
醫(yī)學(xué)生四維協(xié)同育人模式的建構(gòu)與實(shí)踐 ［摘要］為提高醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)高校思想政治工作實(shí)效，應(yīng)充分發(fā)揮“課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織”等方面工作的育人功能，形成全員、全過(guò)程、全方位育人格局。以肇慶醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校藥學(xué)院為例，從學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢(shì)入...

交互式綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)融入“儀器分析實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)實(shí)踐 ［摘要］高等學(xué)校本科儀器分析實(shí)驗(yàn)課程缺乏高階性自主實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的問題仍然存在，而涉及大型分析儀器操作的高階性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容又普遍受到儀器數(shù)量和實(shí)驗(yàn)空間制約。研究立足北京中醫(yī)藥大學(xué)面向二年級(jí)大學(xué)生開設(shè)的“儀器分析實(shí)驗(yàn)”課程，并基于前期積累的儀器分析...
理論-實(shí)踐嵌合式教學(xué)在口腔外科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 ［摘要］為提高整合教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)水平、專業(yè)英語(yǔ)及臨床診療綜合能力。以實(shí)踐問題為導(dǎo)向的理論學(xué)習(xí)，以PBL全要素形式進(jìn)行3D打印模型操作及答疑，分析并布置課后文獻(xiàn)檢索學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)施PBL雙向量化評(píng)價(jià)和答疑反思。學(xué)生普遍認(rèn)為本課程能將...
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)科技教育實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì) ［摘要］義務(wù)教育科學(xué)課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，樹立基本的科學(xué)態(tài)度，具有正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，對(duì)與科學(xué)技術(shù)相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題做出正確的價(jià)值判斷，遵守科學(xué)技術(shù)應(yīng)用中的公共規(guī)范、法律法規(guī)和倫理道德?！罢湎Y源之水‘凈’其‘用’”科技教...
中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科學(xué)融合式教學(xué)模式的構(gòu)建研究 ［摘要］線上線下融合式教學(xué)是有效整合線上教學(xué)與線下教學(xué)各自優(yōu)勢(shì)、提高教學(xué)效益、體現(xiàn)“五育并舉”、實(shí)現(xiàn)因材施教、促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展的有計(jì)劃實(shí)施的教學(xué)方式。中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科學(xué)是中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的主干課程，線上線下融合式教學(xué)是教學(xué)改革發(fā)展的方向...
基于思政理念的流體力學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)探究 ［摘要］項(xiàng)目基于《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》精神，結(jié)合工程流體力學(xué)課程特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的扎實(shí)掌握到思想政治素質(zhì)的全面提高，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中從專業(yè)認(rèn)同、社會(huì)主義核心價(jià)值觀及社會(huì)責(zé)任等方面全面挖掘課程思政元素，基于布魯姆...
課程思政在醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探 ［摘要］課程思政是為實(shí)現(xiàn)立德樹人而形成的一種將思政元素融入各類專業(yè)學(xué)科的綜合教育理念。醫(yī)學(xué)免疫學(xué)作為21世紀(jì)推動(dòng)生命科學(xué)發(fā)展的三大前沿學(xué)科以及支柱型學(xué)科之一，是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域基礎(chǔ)研究的代表性學(xué)科，更是醫(yī)學(xué)生重要的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)課程?；谄湓砩?..
“雙一流”和“雙萬(wàn)計(jì)劃”下一流課程建設(shè)探索 ［摘要］在“雙一流”和“雙萬(wàn)計(jì)劃”建設(shè)雙重契機(jī)下，對(duì)標(biāo)一流課程建設(shè)的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，“數(shù)字化時(shí)代的采購(gòu)管理”立足數(shù)字化采購(gòu)案例，將傳統(tǒng)的采購(gòu)管理理論與最新的數(shù)字化管理理念相結(jié)合，在教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)...
基于智能手機(jī)“物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)模式的探索 ［摘要］利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)提供的信息傳輸及交互功能，利用智能手機(jī)在傳感、信息采集、信息處理等方面的功能，探索基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與智能手機(jī)的“物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)模式。該教學(xué)模式在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各個(gè)階段，充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的信息化功能，可以提...
基于課程群的專業(yè)與思政教育協(xié)同研究 ［摘要］課程群建設(shè)使群內(nèi)專業(yè)課之間建立更為緊密的邏輯關(guān)系，相互支撐、相互配合，塑造一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、層次清晰、銜接有序的有機(jī)集合。課程群也是課程思政建設(shè)的重要載體和平臺(tái)。課程群鏈接專業(yè)思政與獨(dú)門課程思政，在高校課程思政建設(shè)中具有獨(dú)特作用?；?..

新工科背景下能動(dòng)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力提升路徑探索 ［摘要］新工科背景下加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與實(shí)踐教學(xué)的改革對(duì)學(xué)生培養(yǎng)非常重要。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的不足，基于能源與動(dòng)力工程專業(yè)，討論了新工科背景下人才創(chuàng)新的培養(yǎng)，從多元化出發(fā)，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)過(guò)程，建設(shè)科研訓(xùn)練專業(yè)實(shí)踐課程。強(qiáng)化線...
紅色廉潔文化融入思想政治教育的路徑探析 ［摘要］紅色廉潔文化是中國(guó)特色廉政文化建設(shè)的根基所在，在新時(shí)代背景下，培養(yǎng)和熏陶廉潔品行已成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必要抓手。紅色廉潔文化以廉潔為基礎(chǔ)，用文化形式來(lái)表現(xiàn)，無(wú)論在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是在新中國(guó)建設(shè)過(guò)程中都是已形成的優(yōu)秀文化，已成為共...
高校日語(yǔ)專業(yè)國(guó)際傳播人才培養(yǎng)探析 ［摘要］新時(shí)代背景下，高校日語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)主動(dòng)服務(wù)于國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，以“講好中國(guó)故事”為導(dǎo)向，突出國(guó)際傳播能力的培養(yǎng)。為此，亟須從以下四個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)日語(yǔ)專業(yè)國(guó)際傳播人才培養(yǎng)理念與路徑進(jìn)行升級(jí)：培養(yǎng)目標(biāo)上，需秉承價(jià)值塑造、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)“...
五年制與三年制高職院校醫(yī)學(xué)生綜合培養(yǎng)的探討 ［摘要］ “穿上白大衣，我們就是戰(zhàn)士”。醫(yī)生的使命感神圣而隆重。培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)生作為堅(jiān)強(qiáng)的后備軍任重而道遠(yuǎn)。五年制與三年制高職院校生是我國(guó)醫(yī)療機(jī)構(gòu)尤其是基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的后備軍，健康中國(guó)的實(shí)現(xiàn)需要更多有責(zé)任心的基層醫(yī)務(wù)工作者，但高職院校學(xué)生由...