五年制與三年制高職院校醫(yī)學(xué)生綜合培養(yǎng)的探討

［摘 要］ “穿上白大衣，我們就是戰(zhàn)士”。醫(yī)生的使命感神圣而隆重。培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)生作為堅(jiān)強(qiáng)的后備軍任重而道遠(yuǎn)。五年制與三年制高職院校生是我國(guó)醫(yī)療機(jī)構(gòu)尤其是基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的后備軍，健康中國(guó)的實(shí)現(xiàn)需要更多有責(zé)任心的基層醫(yī)務(wù)工作者，但高職院校學(xué)生由于專(zhuān)業(yè)特殊性、綜合素質(zhì)、特殊年齡段心理特征等原因，學(xué)校更需注重職業(yè)素養(yǎng)、心理素質(zhì)、實(shí)踐能力的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。（剩余6749字）