工科專(zhuān)業(yè)課融入課程思政的教學(xué)改革與實(shí)踐

——以建環(huán)專(zhuān)業(yè)“供熱工程”課程為例

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［摘 要］ 課程思政是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，專(zhuān)業(yè)課是課程思政建設(shè)的載體。根據(jù)工科專(zhuān)業(yè)課的特點(diǎn)，以建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專(zhuān)業(yè)“供熱工程”課程為例，通過(guò)對(duì)“供熱工程”課程思政特點(diǎn)的分析，從教師教學(xué)理念、課程教學(xué)目標(biāo)和課程內(nèi)容方面進(jìn)行課程思政體系化建設(shè)，并優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，從學(xué)科發(fā)展、行業(yè)專(zhuān)家模范、國(guó)家政策、工程案例等方面深入挖掘“供熱工程”課程中蘊(yùn)含的思政元素，凝練思政目標(biāo)，將課程思政潛移默化地融入課程知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)課程育人目標(biāo)。（剩余6289字）