交互式綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)融入“儀器分析實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)實(shí)踐

［摘 要］ 高等學(xué)校本科儀器分析實(shí)驗(yàn)課程缺乏高階性自主實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的問題仍然存在，而涉及大型分析儀器操作的高階性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容又普遍受到儀器數(shù)量和實(shí)驗(yàn)空間制約。研究立足北京中醫(yī)藥大學(xué)面向二年級(jí)大學(xué)生開設(shè)的“儀器分析實(shí)驗(yàn)”課程，并基于前期積累的儀器分析實(shí)驗(yàn)案例、實(shí)驗(yàn)講義、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序（SOP）、儀器操作視頻以及常見問題解答等內(nèi)容，旨在探索將“交互式綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”融入“儀器分析實(shí)驗(yàn)”課程的進(jìn)階式教學(xué)模式，為思考“儀器分析實(shí)驗(yàn)”教學(xué)改革方向提供實(shí)踐基礎(chǔ)。（剩余6948字）