醫(yī)學(xué)生四維協(xié)同育人模式的建構(gòu)與實踐

［摘 要］ 為提高醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)高校思想政治工作實效，應(yīng)充分發(fā)揮“課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織”等方面工作的育人功能，形成全員、全過程、全方位育人格局。以肇慶醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校藥學(xué)院為例，從學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢入手，關(guān)注學(xué)生成長特點并結(jié)合育人工作實際，從“強(qiáng)‘組織育人’之基，固‘課程育人’之本，守‘實踐育人’之正，創(chuàng)‘文化育人’之新”的維度，進(jìn)行醫(yī)學(xué)生育人模式的建構(gòu)與實踐，為醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)衛(wèi)人才提供有益思考。（剩余7051字）