科教導(dǎo)刊

2023年25期

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《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊

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中國高等學(xué)歷繼續(xù)教育研究的文獻(xiàn)計量與知識圖譜分析 摘要文章以“中國高等學(xué)歷繼續(xù)教育研究”為主題開展系統(tǒng)的文獻(xiàn)計量與知識圖譜分析。文章檢索了中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫 2000―2022年與研究主題相關(guān)的文獻(xiàn)，首先對研究主題、學(xué)科分布、發(fā)表年度、發(fā)表機構(gòu)等進(jìn)行文獻(xiàn)計量分析，然后應(yīng)用 Ci...
近十年全國職業(yè)院校技能大賽研究 摘要全國職業(yè)院校技能大賽對促進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)和深化實踐導(dǎo)向型職業(yè)教育改革具有重要價值。文章針對當(dāng)前全國職業(yè)院校技能大賽相關(guān)研究現(xiàn)狀，從本體研究、發(fā)展研究、作用研究等角度出發(fā)，對相關(guān)全國職業(yè)院校技能大賽系列文獻(xiàn)進(jìn)行分類與分析，提出當(dāng)前研...

大型儀器共享平臺促進(jìn)本科教育質(zhì)量提升的實踐與探索 摘要大型及貴重科研儀器設(shè)備開放共享平臺簡稱大型儀器共享平臺，充分利用大型儀器共享平臺開展本科教育是當(dāng)前很多大學(xué)的實踐與探索。文章以教育部本科教學(xué)評估指標(biāo)體系為基礎(chǔ)，以本科生職業(yè)規(guī)劃為切入點，分析了大型儀器共享平臺支持本科教育的具體方式，...
基于5C要素的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程質(zhì)量提升研究 摘要目前，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)在高校形成廣泛認(rèn)識并迅速推進(jìn)，但創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量控制體系尚未形成，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的實施還需要進(jìn)一步改進(jìn)。文章以高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程實施現(xiàn)狀為出發(fā)點，分別指出了其在課程內(nèi)容、課程教學(xué)、師資力量、實踐平臺、課程效果評價...
以卓越工程師為目標(biāo)的生物醫(yī)學(xué)工程人才培養(yǎng)探索 摘要廣西醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程本科專業(yè)近年來以卓越工程師培養(yǎng)為目標(biāo)，對課程教學(xué)團(tuán)隊、教學(xué)條件、課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，總結(jié)了創(chuàng)新實踐教學(xué)模式，構(gòu)建了合理有效的實踐教學(xué)體系和相應(yīng)的實踐課程體系，將專業(yè)知識教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，凸顯實...
面向精準(zhǔn)教學(xué)的集體備課發(fā)展轉(zhuǎn)向研究 摘要集體備課是利用集體智慧解決教學(xué)問題的群體性教研活動。與傳統(tǒng)教學(xué)不同，精準(zhǔn)教學(xué)主要借助信息技術(shù)，依靠數(shù)據(jù)分析，構(gòu)筑個性化的學(xué)習(xí)任務(wù)，形成生成性的互動課堂。教學(xué)模式的變化必然會倒逼備課模式的轉(zhuǎn)變。因此，面向精準(zhǔn)教學(xué)的集體備課模式會趨于滿...
新工科背景下食品專業(yè)研究生雙創(chuàng)教育路徑探究 摘要在新工科建設(shè)背景下，“雙創(chuàng)型”人才成為助力行業(yè)革新破局的關(guān)鍵，而工科研究生作為高層次人才隊伍的主力軍，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域具有得天獨厚的優(yōu)勢。如何深入開展新工科研究生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是眾多新工科院校亟待解決的重要課題。文章著重分析了當(dāng)前工科...
新文科背景下社會工作專業(yè)課程體系構(gòu)建探析 摘要新文科建設(shè)強調(diào)學(xué)科跨領(lǐng)域合作，注重實踐與認(rèn)知能力相結(jié)合，強化問題意識。在全面深化改革、推動社會現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的背景下，社會工作以其自身屬性為培養(yǎng)適應(yīng)社會工作服務(wù)所需的職業(yè)化、應(yīng)用型人才提供助力，進(jìn)一步優(yōu)化社會工作專業(yè)人才體系，為滿足社會...
高職院校雙線課堂教學(xué)質(zhì)量提升路徑研究 摘要隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，線上與線下雙線結(jié)合的教學(xué)模式已逐漸成為一種趨勢。通過深度整合和系統(tǒng)設(shè)計網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓展線上云課堂，借助交互性強的學(xué)習(xí)軟件實現(xiàn)云筆記、云作業(yè)和云評價，有利于實現(xiàn)高效數(shù)字化教學(xué)，同時借助線上線下協(xié)同和融合互動教學(xué)，不...
智能采礦工程專業(yè)的創(chuàng)新方向及人才培養(yǎng)模式 摘要隨著科技的不斷發(fā)展，智能化已成為礦業(yè)行業(yè)的未來發(fā)展趨勢，智能采礦工程專業(yè)應(yīng)運而生。作為新興的工程學(xué)科，它涉及機械、電子、計算機等多個領(lǐng)域，是未來礦業(yè)發(fā)展的重要方向，因行業(yè)外在要求以及行業(yè)發(fā)展需求，智能采礦工程專業(yè)的創(chuàng)新方向及人才培養(yǎng)...

管理類研究生創(chuàng)新能力的全過程培養(yǎng)模式探索 摘要研究生教育在培養(yǎng)高質(zhì)量人才方面具有重要作用，創(chuàng)新能力培養(yǎng)是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的核心指標(biāo)。以往研究主要關(guān)注從“全員育人”和“全方位育人”的角度來培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力，忽視了“全過程育人”在研究生培養(yǎng)中的運用。因此，文章基于全過程培養(yǎng)理念，...
“三全育人”理念下民航特色氣象人才培養(yǎng)模式探索 摘要 “三全育人”有著教育模式和指導(dǎo)思想雙重屬性。文章聚焦“三全育人”，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以弘揚當(dāng)代民航精神為動力，探討民航特色氣象人才培養(yǎng)模式。文章重點從課程思政建設(shè)融入點，多元化混合教學(xué)模式，提高站...
基于PDCA循環(huán)管理的本科畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量保障體系構(gòu)建與實踐 摘要本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）是高等院校專業(yè)人才培養(yǎng)的重要實踐環(huán)節(jié)，也是人才培養(yǎng)質(zhì)量的集中體現(xiàn)。當(dāng)前，民辦本科院校本科畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量保障體系還存在組織機構(gòu)不健全，質(zhì)管人員缺失；質(zhì)量目標(biāo)不明確，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不全；資源保障不健全，監(jiān)控環(huán)節(jié)缺位...
師范專業(yè)認(rèn)證背景下師范生實踐教學(xué)體系的構(gòu)建策略 摘要 2017年，教育部頒布了《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實施辦法（暫行）》，從2018年起開展普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證工作，其中的“合作與實踐”部分對“基地建設(shè)”提出明確要求。基于此，文章分析了師范專業(yè)認(rèn)證對實踐教學(xué)體系的建設(shè)要求，并...
基于BIM與CDIO―S的建筑經(jīng)管專業(yè)實驗教學(xué)體系研究 摘要文章從項目分析、專業(yè)分析、應(yīng)用模型、產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、多方參與6個方面分析了基于BIM的實驗教學(xué)框架。依據(jù)CDIO國際教學(xué)理念，提出了實驗構(gòu)思、實驗設(shè)計、建模實現(xiàn)、模擬運作及交流總結(jié)5個實驗教學(xué)流程。并以BIM為實施方法，以C...
“臨床醫(yī)學(xué)概論”的教學(xué)改革思路探討 摘要臨床醫(yī)學(xué)概論是醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的入門基礎(chǔ)課，課程涉及內(nèi)容繁多，專業(yè)知識覆蓋全、學(xué)科交叉融合廣。學(xué)生在理論知識的理解、靈活應(yīng)用及牢固掌握等方面都有一定難度。文章主要針對醫(yī)學(xué)院校非臨床專業(yè)本科“臨床醫(yī)學(xué)概論”課程，改進(jìn)其理論教學(xué)模式...
學(xué)科競賽推動智能制造課程教育質(zhì)量提升 摘要智能制造是我國邁向制造業(yè)強國的重要發(fā)展戰(zhàn)略。為提升智能制造工程新工科專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量，文章針對專業(yè)課程建設(shè)中的困難和挑戰(zhàn)，分析學(xué)科競賽在教育教學(xué)中的優(yōu)勢作用，提出將學(xué)科競賽實踐教學(xué)融入專業(yè)理論教學(xué)中。從學(xué)科競賽中凝練課程案例，激發(fā)...
工程熱力學(xué)課程研究型教學(xué)實踐探索 摘要工程熱力學(xué)是北京航空航天大學(xué)航空宇航科學(xué)與技術(shù)和動力工程及工程熱物理學(xué)科的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，對航空航天專業(yè)人才的培養(yǎng)具有重要意義。文章針對工程熱力學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高等問題，結(jié)合航空航天專業(yè)特點，引入研究型教學(xué)模式。該...
“新農(nóng)科”背景下動物育種學(xué)課程教學(xué)改革探索 摘要動物育種學(xué)是動物科學(xué)專業(yè)的核心課程?！笆奈濉币詠?，國家種業(yè)振興重大戰(zhàn)略的實施，使得畜牧產(chǎn)業(yè)對種業(yè)人才的需求達(dá)到了新的高度。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代畜牧業(yè)的發(fā)展，培育更多的學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)、知農(nóng)、為農(nóng)的高素質(zhì)畜牧人才，迫切需要開展動物育種學(xué)課程...
高職學(xué)生思政課學(xué)習(xí)效能及其影響因素研究 摘要思政課作為思政教育的主渠道，是學(xué)校落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。當(dāng)前，高職院校學(xué)生對思政課的學(xué)習(xí)興趣不夠、課堂抬頭率低、學(xué)習(xí)效能低，嚴(yán)重制約了思政課教學(xué)的實效性。文章從高職生思政課學(xué)習(xí)效能的影響因素入手，探究了解成敗經(jīng)驗、替代經(jīng)驗...
高校城市地理學(xué)課程教學(xué)策略優(yōu)化研究 摘要高校城市地理學(xué)教學(xué)近年呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，在綜合性大學(xué)、師范類高校、工科類高校、農(nóng)林類高校的地理、城鄉(xiāng)規(guī)劃等多專業(yè)開設(shè)，教研活動豐富，學(xué)術(shù)會議多，高水平教研論文層出不窮。但城市地理學(xué)教學(xué)目前仍存在一些困境，如開課專業(yè)多、課程性質(zhì)多樣...
供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革視域下課程教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計與實踐 摘要文章針對傳統(tǒng)“軟件工程導(dǎo)論”課程目標(biāo)輕育人、課程內(nèi)容缺高階、課程設(shè)計少挑戰(zhàn)、課堂教學(xué)缺探究、學(xué)生學(xué)習(xí)不主動、學(xué)習(xí)成效不明顯等問題，提出供給側(cè)視域下的課程改革思路。文章界定了供給側(cè)的相關(guān)概念，分析了供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革視域下課程改革的要義...

新時代高校輔導(dǎo)員雙線晉升制度實施路徑探究 摘要輔導(dǎo)員雙線晉升制度的實施是教育主管部門為提高高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)質(zhì)量和水平而出臺的新政策。該政策的提出為高校輔導(dǎo)員的職業(yè)晉升路徑設(shè)計了兩條路線，一是專業(yè)路線，二是管理路線。通過專業(yè)知識的積累和管理能力的提高，輔導(dǎo)員可選擇不同的晉升路徑...
雙高建設(shè)背景下高職院校雙師型教師培養(yǎng)體系研究 摘要高職院校依托“雙高計劃”構(gòu)建雙師型教師培養(yǎng)體系，不僅是實現(xiàn)自身與時俱進(jìn)建設(shè)與發(fā)展的必然選擇，同時也是促進(jìn)教育教學(xué)師資力量高質(zhì)量供給的必由之路。文章提出，高校應(yīng)當(dāng)緊隨“雙高計劃”政策導(dǎo)向，聚焦雙師型教師素養(yǎng)與能力培養(yǎng)主體要素，從建立健...
加強新時代高校師資隊伍建設(shè)的路徑探索 摘要人才作為社會第一資源，是強國之本，是國家戰(zhàn)略之基。高校作為科研創(chuàng)新的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的職責(zé)。加強師資隊伍建設(shè)是不斷提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量和實現(xiàn)其自身發(fā)展的重要途徑，也是高等教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵需求。文章基...
“雙高”背景下高職院校“雙師”隊伍建設(shè)的問題、評價現(xiàn)狀及啟示 摘要各高職院校“雙師”型教師的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法不一，其考核評價體系不健全，評價各有側(cè)重，導(dǎo)致“雙師”教師質(zhì)量參差不齊，“雙師”隊伍整體素質(zhì)不高。文章綜述“雙師”隊伍建設(shè)的問題和現(xiàn)有評價，思考“雙師”隊伍未來的發(fā)展路徑，通過支持教師發(fā)展...

高校微信公眾號的育人功能探析 摘要微信公眾號是高校開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要途徑之一。文章首先介紹了高校微信公眾號的作用和意義，而后以“駐馬店幼專官方微信公眾號”為例，對其推送內(nèi)容進(jìn)行梳理分析，闡釋其發(fā)揮的思想引領(lǐng)功能、文化傳播功能、教育服務(wù)功能，并結(jié)合駐...
新時代高職院校學(xué)生奮斗精神培育研究 摘要奮斗精神是自強不息、百折不撓的意志，是個人、組織、民族或國家維護(hù)權(quán)益和尊嚴(yán)、爭取進(jìn)步、實現(xiàn)目標(biāo)的精神狀態(tài)。作為承載民族未來希望的高職大學(xué)生，其應(yīng)愛國，忠于國家；勵志，立鴻鵠志；力行，知行合一。當(dāng)前，高職大學(xué)生在培育奮斗精神的過程中，...
山東紅色文化在開放大學(xué)思政課教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要山東是革命老區(qū)，有著豐富的紅色文化資源，與開放大學(xué)思政教育在目標(biāo)追求、價值取向和思想內(nèi)容上具有高度的契合性和內(nèi)在的一致性。將山東紅色文化融入開放大學(xué)思政課教學(xué)，對于提升思政課教學(xué)質(zhì)量，落實立德樹人根本任務(wù)有著重要意義。立足山東紅色文...

國外留學(xué)生地球科學(xué)概論課程野外地質(zhì)實習(xí)全英文教學(xué)探索 摘要 “地球科學(xué)概論”課程野外地質(zhì)實習(xí)作為人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，也是理論聯(lián)系實踐的重要抓手。文章以中國礦業(yè)大學(xué)礦業(yè)工程國際班為研究對象，結(jié)合徐州大北望野外地質(zhì)實習(xí)基地，探索“地球科學(xué)概論”課程野外地質(zhì)實習(xí)全英文教學(xué)模式?；趤砣A留學(xué)生的野外...
講深、講透、講活：高校思政課問題式專題化團(tuán)隊教學(xué)探索 摘要高校思政課問題式專題化團(tuán)隊教學(xué)以問題為導(dǎo)向，以專題為教學(xué)單元，以團(tuán)隊合作為教學(xué)組織形式，是一種有助于思政課講深、講透、講活的教學(xué)模式。教學(xué)問題的設(shè)計源于教材內(nèi)容的重點、教學(xué)理論的難點、學(xué)生的困惑點和關(guān)注點、社會的焦點和熱點、學(xué)生的成...
工程教育背景下“工程結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計”課程教學(xué)改革研究 摘要工程教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具備專業(yè)知識、健全的人文素養(yǎng)、良好的企業(yè)實踐能力的工程創(chuàng)新人才。土木工程專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、橋梁等領(lǐng)域從事規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理和研究工作的高級工程專門人才。文章以土木工程專業(yè)的核...
基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“蔬菜種子學(xué)”課程改革探索 摘要 “蔬菜種子學(xué)”是園藝專業(yè)蔬菜方向的重要專業(yè)課程之一，文章審視了該課程設(shè)置的目的與意義及種業(yè)發(fā)展的人才需求，開展了以培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力為目標(biāo)的課程改革。整個改革始終貫穿與落實三個根本遵循，即遵循學(xué)生身心成長特點和規(guī)律；遵循實踐創(chuàng)新型人才...
熱能與動力工程測試技術(shù)課程教學(xué)淺析 摘要熱能與動力工程測試技術(shù)是動力工程及工程熱物理學(xué)科的核心課程，該課程的教學(xué)方法應(yīng)與該課程和當(dāng)代大學(xué)生的特點相結(jié)合。該課程具有綜合性強、應(yīng)用性強和內(nèi)容多而雜的特點；當(dāng)代大學(xué)生思想前衛(wèi)、崇尚自由，具有強烈的好奇心和求知欲。針對該課程和當(dāng)代...
人工智能驅(qū)動下高校游戲藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)改革研究 摘要文章探討了高校游戲藝術(shù)設(shè)計課程在人工智能技術(shù)驅(qū)動下進(jìn)行教學(xué)改革的相關(guān)問題。通過對游戲藝術(shù)設(shè)計課程的發(fā)展趨勢和存在問題進(jìn)行分析，結(jié)合人工智能技術(shù)在游戲藝術(shù)涉及領(lǐng)域的應(yīng)用，提出了利用人工智能技術(shù)促進(jìn)游戲藝術(shù)設(shè)計課程創(chuàng)新與提升的方法和途徑...
SPOC混合式教學(xué)模式在來華留學(xué)生“漢語教程”課程教學(xué)中的應(yīng)用 摘要文章根據(jù)目前來華留學(xué)生“漢語教程”課程的授課現(xiàn)狀和課程特點，提出基于SPOC的“漢語教程”課程教學(xué)體系，涵括教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)活動、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)；同時以對話體課文《我們都是留學(xué)生》為例，全面呈現(xiàn) SPOC 混合式教學(xué)模式在“漢語教程”...
瞄準(zhǔn)軍士生實戰(zhàn)應(yīng)用的“無人機結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)”課程教學(xué)改革實踐 摘要文章結(jié)合無人機應(yīng)用技術(shù)軍士生崗位要求及自身特點，以提高軍士生綜合素養(yǎng)與獨立解決問題的能力為目標(biāo)，開展了針對無人機結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)聚焦應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容改革、提升素養(yǎng)的實訓(xùn)要素改革與教訓(xùn)融合的教學(xué)方式改革。通過教學(xué)改革，不僅能提升軍士生的理論與...
新工科背景下“材料流變學(xué)”課程教學(xué)改革研究 摘要紡織是一個涉及材料、機械、電子、化工、藝術(shù)等多學(xué)科的交叉學(xué)科，其中，材料是紡織行業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，材料流變學(xué)是纖維材料制備和加工的基礎(chǔ)課程之一。文章總結(jié)了武漢紡織大學(xué)高分子材料與工程專業(yè)“材料流變學(xué)”課程教學(xué)的基本情況，針對教學(xué)中存在的...
“酒店政策法規(guī)”課程線上線下混合式教學(xué)路徑探索 摘要 “酒店政策法規(guī)”作為旅游專業(yè)的一門法律通識課程，需緊跟社會發(fā)展潮流，創(chuàng)新教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，培育出符合現(xiàn)代社會發(fā)展與酒店行業(yè)需求的管理人才。文章剖析了“酒店政策法規(guī)”線上線下混合式教學(xué)面臨的困境，如教學(xué)管理機制不健全、教學(xué)模式單...
指向?qū)W生勞動素養(yǎng)培養(yǎng)的中學(xué)化學(xué)教學(xué)策略研究 摘要勞動素養(yǎng)是學(xué)生通過長期的勞動學(xué)習(xí)和實踐逐步形成的價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的綜合表現(xiàn)。教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)科特點，立足教材，引入化學(xué)史，整合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立勞動觀念；立足知識，善用實驗，設(shè)計教學(xué)活動，引領(lǐng)學(xué)生感受勞動精神；立足學(xué)生，...

應(yīng)用型人才培養(yǎng)視域下大學(xué)生就業(yè)心理問題與疏導(dǎo) 摘要全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)?、知行合一的高素質(zhì)人才是新時代高校的重要使命。面臨供需不平衡的大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，學(xué)生就業(yè)心理問題成為影響學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的重要因素。高校要貫徹落實新時代就業(yè)工作的方針政策和具體要求，從完善...
高質(zhì)量發(fā)展視野下高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系的構(gòu)建 摘要大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是高職院校教育教學(xué)流程中的重要環(huán)節(jié)。文章明確了建立高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系的重要作用，分析了當(dāng)前職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系所面對的問題，并明確了構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系的意義與價值，堅持高質(zhì)量發(fā)展理念，從目標(biāo)導(dǎo)向...
新時代大學(xué)生的人格特征及教育建議 摘要青年是國家的未來，民族的希望，探討新時代青年大學(xué)生的人格特征，對于精準(zhǔn)實施新時代人才培養(yǎng)具有重要的參考價值。本研究采用艾森克人格問卷對當(dāng)代青年進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，“90后”青年與“00后”青年的人格特征存在性別差異、專業(yè)背景差異、...
“三全育人”視域下高校資助育人工作探索 摘要高校資助育人工作是一項重要工程，事關(guān)社會公平和民生福祉?！百Y助育人”是高校十大育人體系的組成部分之一，創(chuàng)新高校資助育人工作，不僅是扎實推進(jìn)“三全育人”綜合改革的有效路徑，還對高校資助育人工作的發(fā)展、加強高校思想政治教育工作和推進(jìn)高校...
任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法在心理健康教育教學(xué)中的運用 摘要任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法，是通過創(chuàng)設(shè)一個現(xiàn)實的或想象的任務(wù)情境，將學(xué)生學(xué)習(xí)引向深入，在完成任務(wù)的過程中完成知識的建構(gòu)。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，學(xué)生通過積極參與活動和獨立思考、合作探究等方式去實現(xiàn)對知識的學(xué)習(xí)和掌握。這是一種以學(xué)生為...

小學(xué)高學(xué)段課堂師生互動現(xiàn)狀及策略研究 摘要隨著教育改革的日益發(fā)展，在新課改標(biāo)準(zhǔn)的要求下，教師與學(xué)生之間的互動關(guān)系已經(jīng)成為師生發(fā)展的關(guān)鍵因素。本研究的研究對象是小學(xué)高學(xué)段的教師和學(xué)生，運用問卷調(diào)查法和訪談法分析了小學(xué)高學(xué)段課堂師生互動的現(xiàn)狀。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，課堂師生互動中存在的...
職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)成熟度的城鄉(xiāng)差異研究 摘要文章對國內(nèi)7所職業(yè)院校的1700名職校準(zhǔn)畢業(yè)生進(jìn)行了調(diào)查，以探討我國職業(yè)院校準(zhǔn)畢業(yè)生職業(yè)成熟度的結(jié)構(gòu)特點。對問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析，結(jié)果表明：①與本科相比，職校畢業(yè)生職業(yè)成熟度的發(fā)展水平不高，各個維度的發(fā)展情況差別很大。特別是職業(yè)自...
基于學(xué)習(xí)通平臺的行動導(dǎo)向教學(xué)模式在“液壓與氣動”教學(xué)中的實踐 摘要為提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會能力，文章構(gòu)建了基于學(xué)習(xí)通平臺的行動導(dǎo)向教學(xué)模式。此教學(xué)模式通過項目任務(wù)、小組分工、計劃決策、實施計劃、檢查評估五個環(huán)節(jié)，把職業(yè)能力培養(yǎng)貫穿到整個“液壓與氣動”課程的學(xué)習(xí)中。通過課程...