講深、講透、講活：高校思政課問(wèn)題式專題化團(tuán)隊(duì)教學(xué)探索

摘 要 高校思政課問(wèn)題式專題化團(tuán)隊(duì)教學(xué)以問(wèn)題為導(dǎo)向，以專題為教學(xué)單元，以團(tuán)隊(duì)合作為教學(xué)組織形式，是一種有助于思政課講深、講透、講活的教學(xué)模式。教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)源于教材內(nèi)容的重點(diǎn)、教學(xué)理論的難點(diǎn)、學(xué)生的困惑點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)、社會(huì)的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)、學(xué)生的成長(zhǎng)節(jié)點(diǎn)，有助于思政課“講深”；教學(xué)專題的凝練遵循適度性、探究性、系統(tǒng)性、開(kāi)放性和創(chuàng)新性的原則，有助于思政課“講透”；教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)構(gòu)建共同體理念、建立良好的合作機(jī)制、打造高效的運(yùn)行范式實(shí)現(xiàn)緊密合作，構(gòu)建協(xié)同配合、資源共建共享的教學(xué)教研新格局，有助于思政課“講活”。（剩余8312字）