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小學高學段課堂師生互動現狀及策略研究

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摘 要 隨著教育改革的日益發(fā)展,在新課改標準的要求下,教師與學生之間的互動關系已經成為師生發(fā)展的關鍵因素。本研究的研究對象是小學高學段的教師和學生,運用問卷調查法和訪談法分析了小學高學段課堂師生互動的現狀。研究結果發(fā)現,課堂師生互動中存在的主要問題有:教師局限于口頭語言、互動方式僅以教師提問為主、師生地位不平等和學生回答問題不主動。(剩余5735字)

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