“臨床醫(yī)學(xué)概論”的教學(xué)改革思路探討

摘 要 臨床醫(yī)學(xué)概論是醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的入門(mén)基礎(chǔ)課，課程涉及內(nèi)容繁多，專(zhuān)業(yè)知識(shí)覆蓋全、學(xué)科交叉融合廣。學(xué)生在理論知識(shí)的理解、靈活應(yīng)用及牢固掌握等方面都有一定難度。文章主要針對(duì)醫(yī)學(xué)院校非臨床專(zhuān)業(yè)本科“臨床醫(yī)學(xué)概論”課程，改進(jìn)其理論教學(xué)模式，使用以案例為中心的教學(xué)法（Case-BasedLearning，CBL）與Semilar整合教學(xué)，對(duì)分課堂與思維導(dǎo)圖整合教學(xué)法，以全面提升該課程的教學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和崗位勝任力。（剩余5941字）