新文科背景下社會工作專業(yè)課程體系構(gòu)建探析

摘 要 新文科建設(shè)強(qiáng)調(diào)學(xué)科跨領(lǐng)域合作，注重實(shí)踐與認(rèn)知能力相結(jié)合，強(qiáng)化問題意識。在全面深化改革、推動社會現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的背景下，社會工作以其自身屬性為培養(yǎng)適應(yīng)社會工作服務(wù)所需的職業(yè)化、應(yīng)用型人才提供助力，進(jìn)一步優(yōu)化社會工作專業(yè)人才體系，為滿足社會日益增長的多元化需求提供了重要保障。文章針對新文科建設(shè)理念及社會工作專業(yè)課程的特點(diǎn)，挖掘課程體系現(xiàn)存的問題，依據(jù)課程體系構(gòu)建原則，從多方面、多層次構(gòu)建社會工作專業(yè)、全面、系統(tǒng)的課程體系。（剩余5962字）