知識文庫

2023年09期

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冰雪文化背景下文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計實踐教學(xué)探索 后冬奧時代，我國持續(xù)釋放冰雪產(chǎn)業(yè)紅利，變“冷資源”為“熱經(jīng)濟(jì)”，冰雪文化產(chǎn)業(yè)迎來了重要的發(fā)展機(jī)遇與發(fā)展動力。如何持續(xù)推動我國冰雪文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，有力拓展“冰天雪地”向“金山銀山”的轉(zhuǎn)化，首要的是從冰雪產(chǎn)品入手，深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，豐富冰雪文...
音樂課本劇教學(xué)研究綜述 引言：音樂課本劇是一種舞臺故事的表現(xiàn)形式，是把課本中的內(nèi)容改編為戲劇形式，以戲劇語言來表達(dá)課本內(nèi)容，并以音樂為主要載體，結(jié)合舞蹈、美術(shù)、戲劇、文學(xué)等藝術(shù)綜合元素進(jìn)行表演的綜合藝術(shù)實踐活動。音樂課本劇不僅是音樂學(xué)科和其他學(xué)科的綜合化表現(xiàn)形式，...
舟曲鄉(xiāng)土文化與“雙語”教學(xué)的交匯融合探究 為了可以有效實現(xiàn)舟曲縣雙語教學(xué)工作的開展，特別針對舟曲鄉(xiāng)土文化進(jìn)行一定的資源開發(fā)與使用，從而能夠讓初中語文“雙語”教學(xué)工作得以順利開展。不僅能夠有效實現(xiàn)本土文化特色語文教材的建設(shè)，同時也能夠?qū)W(xué)生的綜合素養(yǎng)進(jìn)行全方位培養(yǎng)。本文首先針對舟曲...
素養(yǎng)課堂視域下的職教語文情境教學(xué) 隨著職教語文課程改革的推進(jìn)，專題教學(xué)、語文言語實踐得到廣泛重視，情境教學(xué)也成為了語文課程必不可少的教學(xué)方法之一。實施情境教學(xué)，必須全面認(rèn)識其作用，遵守其原則，并運用多種策略推動學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)其語文學(xué)科核心素養(yǎng)全面提高。《中等職業(yè)學(xué)...
盧梭自然教育思想述評 盧梭是十八世紀(jì)法國杰出的啟蒙運動思想家和著名的教育理論家。他在教育上的重大貢獻(xiàn)是他在教育小說《愛彌爾》中創(chuàng)立的自然教育理論，即一切順應(yīng)自然，“歸于自然”的教育理論。它以培養(yǎng)“自然人”作為教育的目的，并根據(jù)這一目的來決定教育的內(nèi)容和方法。這一...
淺談核心素養(yǎng)在中職語文教學(xué)中的融入 現(xiàn)代教育進(jìn)程的逐步推進(jìn)，使得綜合素質(zhì)教育和培養(yǎng)逐漸成為育人的核心與關(guān)鍵。落實到具體的課程教學(xué)中，則需要圍繞核心素養(yǎng)培育全面推動教學(xué)創(chuàng)新和優(yōu)化。對中職語文教學(xué)而言，同樣需要加強(qiáng)核心素養(yǎng)培育，在傳授學(xué)生知識的同時對他們的關(guān)鍵能力和核心品質(zhì)加以培...
情感教育視角下的農(nóng)村初中語文課堂教學(xué)策略 在初中語文的教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)行情感教育是十分必要的。并且由于語文教學(xué)的特殊性，將情感教育融入其中，既有利于提升學(xué)生們的審美情趣和情感感受，也有利于促進(jìn)他們正確思想觀念的形成。本文首先闡述了情感教育的內(nèi)涵和意義，然后又從轉(zhuǎn)變自身角色定位、探尋教材...
幼兒園語言教育中存在的問題及應(yīng)對策略 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒要有自我表達(dá)的能力，要能從自身的經(jīng)驗以及外界環(huán)境中觀察、發(fā)現(xiàn)事物的特點并用語言來表達(dá)自己的看法。但當(dāng)前許多幼兒園存在著重視“教給孩子知識”的情況，而忽視了孩子們的“表達(dá)”，使孩子在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)了語言應(yīng)用經(jīng)驗...
新課標(biāo)視野下小學(xué)語文個性化作文教學(xué)探究 新課標(biāo)為小學(xué)語文教學(xué)明確了新的發(fā)展方向，在小學(xué)語文知識體系中，作文是關(guān)鍵性知識點。作文教學(xué)能夠助力小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。近年來，以學(xué)生為主體的個性化教學(xué)得以發(fā)展。文章以小學(xué)語文課堂為切入點，先闡述了個性化作文教學(xué)活動在小學(xué)語文課堂中開展的...
新課程改革下初中語文教學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng) 隨著社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行各業(yè)的經(jīng)營方式都發(fā)生了很大的改變，教育也是如此。新課改旨在提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手實踐能力，語文作為一門語言學(xué)科，在學(xué)習(xí)與運用語文知識的過程中可供學(xué)生思考和想象的空間極大。因此，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力等方面有...

深度學(xué)習(xí)視角下高中生物實驗教學(xué)探討 高中生物課程中，實驗教學(xué)是重中之重，學(xué)生實驗操作能力直接體現(xiàn)學(xué)生對學(xué)科知識的理解與應(yīng)用水平。但是就目前來看，各高中院校所開展的生物實驗教學(xué)偏教條化、模式化，對學(xué)生的創(chuàng)新能力、思考能力培養(yǎng)不足，難以達(dá)到理想的教學(xué)效果。在深度學(xué)習(xí)視角下，各高中...
“雙減”背景下高中體育與健康教學(xué)實施路徑 隨著“雙減”政策的落地，高中體育與健康教學(xué)同樣也面臨著新機(jī)遇與新挑戰(zhàn)。教師應(yīng)能通過實踐化教學(xué)的大力開展，凸顯學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在實踐中不斷展現(xiàn)個性，養(yǎng)成良好體育習(xí)慣以及終身體育意識。對此，本文則基于“雙減”大背景下，高中...
小學(xué)語文教師實施同步課堂關(guān)鍵能力提升策略 通過系統(tǒng)性梳理現(xiàn)有資料可知，教師實施同步課堂的關(guān)鍵能力數(shù)量豐富，可總結(jié)為21種關(guān)鍵能力。本文研究過程中，從實際角度出發(fā)，通過梳理現(xiàn)有文獻(xiàn)，以及對一線教師的訪談和問卷調(diào)查，對總結(jié)提煉的21種關(guān)鍵能力進(jìn)行驗證，最終以實際結(jié)果為基礎(chǔ)，確定小學(xué)語文...
雙減背景下初中歷史單元作業(yè)設(shè)計 “減負(fù)提質(zhì)”是雙減背景下教師的教學(xué)改革目標(biāo)，而對于初中歷史學(xué)科來說，此舉對于培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)，可以打下堅實的歷史基礎(chǔ)。作業(yè)是實現(xiàn)學(xué)習(xí)與知識應(yīng)用之間的橋梁，能夠在雙減政策背景下促進(jìn)初中歷史作業(yè)的優(yōu)化，提高作業(yè)的質(zhì)量，讓學(xué)生享受到作業(yè)完成的過...
優(yōu)化教學(xué)策略提升初中英語口語教學(xué)有效性 引言：在初中英語教學(xué)的開展過程中，口語能力的提升是重點教學(xué)內(nèi)容。由于目前學(xué)校過于關(guān)注學(xué)生成績指標(biāo)的提升，英語學(xué)習(xí)集中在教材之上，導(dǎo)致了許多學(xué)生出現(xiàn)了“啞巴英語”的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象嚴(yán)重限制了學(xué)生的發(fā)展。為此，學(xué)校方面需要提高對于學(xué)生能力培養(yǎng)的重...
“讀思達(dá)”視域下的小學(xué)生英語閱讀教學(xué)研究 “讀思達(dá)”教學(xué)法就是以“核心素養(yǎng)”為導(dǎo)向的綜合教學(xué)理念，其指向目標(biāo)是聚焦“師讓學(xué)”的淬煉，也更好地實現(xiàn)課堂效能的最大公約數(shù)。如果學(xué)生在閱讀課堂上能自主、完整且深度地去體驗閱讀、思考和表達(dá)這三大模塊互相融合的過程，才能真正提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)綜...
單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)助力小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建構(gòu) 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）針對“學(xué)生學(xué)習(xí)什么樣的數(shù)學(xué)知識”“學(xué)生如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識”“學(xué)生如何發(fā)展數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)思維”等問題做出回答——單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)。所謂的單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)是以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，以整體視角為指...
淺議雙減背景下小學(xué)英語如何實現(xiàn)提質(zhì)增效 隨著時代的發(fā)展，社會各界以及相關(guān)部門對新型人才的需求越來越大，而隨著教育體制的深入改革，在“雙減”教學(xué)體系的大背景下改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。不再通過讓學(xué)生死記硬背來提升學(xué)生的成績，而是采取了更為高效的教學(xué)方式，讓學(xué)生在短時間內(nèi)進(jìn)行快速成長。雖...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 在社會發(fā)展的過程中，農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工已成大勢所趨，而城市化的進(jìn)程也離不開農(nóng)民工的辛勤付出，農(nóng)村勞動力大量向城市轉(zhuǎn)移，無論是進(jìn)城務(wù)工還是經(jīng)商，由于受到條件的限制，無法將孩子帶在身邊，只能留給家中老人或親戚代為照顧，使得留守兒童的數(shù)量在短時間內(nèi)急...
小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動的設(shè)計與實施探析 在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，綜合實踐活動成為小學(xué)數(shù)學(xué)課程的重要內(nèi)容，教師不僅要講解課本上的知識，還要適時地設(shè)計與實施一些綜合實踐活動，為學(xué)生提供運用數(shù)學(xué)知識的機(jī)會，使他們形成直觀真實的學(xué)習(xí)體驗，達(dá)到學(xué)以致用的效果。本文結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容，對綜合...
淺析沉浸體驗提升小學(xué)生美德教育愉悅感的應(yīng)用 1 緒論沉浸體驗是積極心理學(xué)研究中的重要領(lǐng)域，是個體在全身心地沉浸在某項活動中，無視外界影響地反復(fù)進(jìn)行，并且在其中獲得愉快感和充實感的心理。這種心理是正向的、積極的，使個體在參與其中時沒有厭煩心態(tài)的沉浸式體驗。如今，國內(nèi)外對沉浸體驗理念的...
形成性評價對高中英語寫作策略影響的應(yīng)用研究 現(xiàn)階段，我國各級各類院校的教育體制正處在改革關(guān)鍵時期，不管是教學(xué)模式，還是教學(xué)理念，或者是教學(xué)評價，均在體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念的核心要求。新課改理念中明確提出，學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)以及創(chuàng)新精神，在此背景下，形成性評價越來越受到教育工...
淺談新課改背景下的初中歷史生本課堂構(gòu)建 隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的推進(jìn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足當(dāng)前歷史課堂學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，基于學(xué)生綜合能力的發(fā)展要求，生本課堂應(yīng)運而生。結(jié)合生本教育理念，能夠讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中，對書本教材中的內(nèi)容進(jìn)行深入的思考，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能...
核心素養(yǎng)視角下高中班主任工作開展策略探究 引言：在核心素養(yǎng)視角下高中班主任想要高效開展工作，要結(jié)合高中生身心發(fā)展特點和真實需求等展開分析，綜合考慮多方面因素，不斷探索科學(xué)有效的工作策略，制定合理可行的工作計劃。在工作開展中要將理性管理和感情教育相結(jié)合，以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)約束學(xué)生思想和行為，...
農(nóng)村高中線上教學(xué)實施困境與策略研究 當(dāng)前，國內(nèi)學(xué)校積極響應(yīng)國家“停課不停教、停課不停學(xué)”的號召，“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的模式被人們接受，線下教學(xué)與線上教學(xué)交替模式已經(jīng)成為常態(tài)。居家學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境差別較大，線上教學(xué)雖然可以體驗到“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”帶來的好處，但也對高中學(xué)生...
數(shù)學(xué)思維能力在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng) 高中數(shù)學(xué)具有一定的復(fù)雜性和綜合性，需要學(xué)生以良好的數(shù)學(xué)思維更高效地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。擁有良好數(shù)學(xué)思維能力的學(xué)生將事半功倍地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)解題的洞察力，可以說培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重中之重。本文主要探究數(shù)學(xué)思維能力的內(nèi)涵，培養(yǎng)高...
以讀促寫法在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用 隨著素質(zhì)教育觀念的提出，高中英語教學(xué)中的寫作教學(xué)越來越看重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和個人素養(yǎng)的提升。英語知識運用能力作為學(xué)生需要掌握的必備技能，可以增加學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，提升學(xué)生英語寫作整體水平。以讀促寫教學(xué)方法主要是利用閱讀教學(xué)增進(jìn)學(xué)生寫作能力，屬于高中...
初中信息技術(shù)教學(xué)初中生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)策略分析 近幾年來，信息技術(shù)教學(xué)工作不斷落實，尤其是在大數(shù)據(jù)時代背景下，相關(guān)課程都得到了優(yōu)化，相關(guān)教學(xué)問題、教學(xué)弊端也逐漸暴露出來。教師通過初中信息技術(shù)教育教學(xué)活動入手，深入分析如何更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮出不同教學(xué)方法、教學(xué)手段的優(yōu)勢作用，...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中分層異步教學(xué)法的應(yīng)用研究 引言：在素質(zhì)教育不斷發(fā)展的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教育已經(jīng)取得了長足的發(fā)展。然而，必須承認(rèn)當(dāng)前學(xué)校教育還存在許多問題，特別是在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，明顯存在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不佳及教師教學(xué)方法不恰當(dāng)?shù)葐栴}。為此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)逐步創(chuàng)新教學(xué)方法，全面培養(yǎng)學(xué)生思維...
“雙減”背景下高中歷史校本化作業(yè)的樣態(tài) “雙減”教育政策的頒布與實行，對高中歷史課程的校本作業(yè)提出了全新的要求，不僅需要滿足高中生課程考試的要求，還需要滿足“雙減”教育政策的要求，并且能夠發(fā)揮歷史課程的教育作用。而逐漸多樣化的高中歷史校本作業(yè)的設(shè)計，使得作業(yè)設(shè)計的主要流程及形式更...
項目式學(xué)習(xí)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)視閾下，高中化學(xué)為促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展，滿足社會發(fā)展對學(xué)生的必備品格與能力的需求，在實際教學(xué)中要注重對學(xué)生綜合能力與綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，并以此為基礎(chǔ)開展教學(xué)改革工作，在現(xiàn)有的教學(xué)迷失上進(jìn)行創(chuàng)新，融入項目式學(xué)習(xí)，使學(xué)生能在更加真實與...
基于大數(shù)據(jù)時代的高中歷史創(chuàng)新教學(xué)分析 大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育行業(yè)中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在將數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整合、分析等，根據(jù)數(shù)據(jù)信息準(zhǔn)確預(yù)測教學(xué)方案，為學(xué)校教育提供科學(xué)的信息支持。高中歷史教學(xué)為迎合大數(shù)據(jù)時代背景，需要引導(dǎo)學(xué)生分析教學(xué)案例，總結(jié)課堂學(xué)習(xí)的知識點，并提煉其中的精髓知識，根據(jù)學(xué)生...
西藏中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究 語言環(huán)境和生活環(huán)境之間的差異是影響藏族學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要因素，由于西藏學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中使用的教材與內(nèi)地相同，導(dǎo)致當(dāng)?shù)貙W(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識時難以與實際生活產(chǎn)生聯(lián)系，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識與實際生活脫離開來，進(jìn)而對于西藏學(xué)生形成數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)...
試析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的趣味教學(xué)法 引言：數(shù)學(xué)課程教學(xué)時，教師重視培養(yǎng)學(xué)生運算能力和邏輯思考能力，強(qiáng)調(diào)運用書寫原理解決問題的能力。數(shù)學(xué)是一門很有挑戰(zhàn)性的課程，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)公式的認(rèn)知和運用，還要注重邏輯思考。為此，文章以小學(xué)數(shù)學(xué)為載體，并結(jié)合實際工作，...
高中課堂教學(xué)中地理實踐力的培養(yǎng)策略 《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》明確提出了關(guān)于地理學(xué)科的四大核心素養(yǎng)，即人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理實踐力。其中，地理實踐力是地理核心素養(yǎng)中關(guān)于實踐層面的內(nèi)容，指的是人們在進(jìn)行課外考察、實驗測量和調(diào)查評估等地理實踐活動中所需...

基于培養(yǎng)“德、技、藝”復(fù)合型人才理念下中職影視后期綜合實訓(xùn)課程融合式教學(xué)探索與實踐 本文以數(shù)字影音后期制作綜合實訓(xùn)課程為例，闡述“德、技、藝”融合教學(xué)模式的構(gòu)建；課程結(jié)構(gòu)的建設(shè)；課程混合式教學(xué)方法的探索；課程資源的開發(fā)，最終實現(xiàn)“德、技、藝”融合式教學(xué)，實現(xiàn)培養(yǎng)復(fù)合型人才的目標(biāo)，為其他類似的專業(yè)課程提供良好的借鑒。 1 理...
中職旅游地理實踐性課程資源開發(fā)與利用研究 引言：隨著教育理念的不斷變革，中職學(xué)校教育教學(xué)理念在與時俱進(jìn)中不斷調(diào)整。作為旅游管理專業(yè)中基礎(chǔ)性較強(qiáng)的課程，旅游地理有助于學(xué)生夯實理論基礎(chǔ)，提升知識技能。而對旅游地理實踐性課程資源的開發(fā)和研究不僅迎合了當(dāng)下新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的...
中職會計教學(xué)模式的路徑探索 “1+X”證書制度是新時代職業(yè)教育制度的重要創(chuàng)新模式，是實現(xiàn)職業(yè)技能等級證書與學(xué)歷證書相互融通，促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)改革的重要舉措。因此安徽省第一輕工業(yè)學(xué)校認(rèn)真選擇“1+X”證書，重塑人才培養(yǎng)方案，結(jié)合崗課對接、課證融合、課賽融通教學(xué)的...
黃河文化視域下的高職公共英語教學(xué)設(shè)計研究 本文基于筆者所教授的《知行英語綜合教程》第一冊書，以課本已有八個單元話題為基礎(chǔ)，從黃河流域農(nóng)耕文明角度研究高職公共英語教學(xué)設(shè)計。在本土文化導(dǎo)入教學(xué)設(shè)計的同時，更加重視同農(nóng)耕文明相關(guān)的穿衣、飲食、教育、醫(yī)學(xué)及商業(yè)等方面的貼合點，通過豐富的影像...
多層級治理框架下的粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育合作體系探究 為加強(qiáng)粵港澳大灣區(qū)的職業(yè)教育合作，需要對相應(yīng)地區(qū)的實際狀況進(jìn)行分析。在分析粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育存在院校層次不合理、專業(yè)設(shè)置種類不足、缺乏對職業(yè)教育生態(tài)定位和合作深度不夠等不足的基礎(chǔ)上，提出建立協(xié)作機(jī)制、推進(jìn)體制的改革與創(chuàng)新、堅持資源的共享、...
促進(jìn)中職德育教師專業(yè)成長的策略研究 中職德育教師作為德育中堅力量，德育教師的專業(yè)水平對德育質(zhì)量有重要影響。本文以探究促進(jìn)中職德育教師專業(yè)成長的策略為研究目的，利用文獻(xiàn)分析法、教學(xué)實踐法等研究方法，分析了新時期中職德育教師的專業(yè)能力要求、中職德育教師專業(yè)水平對德育效果的影響和阻...

勞動教育同小學(xué)道德與法治課程融合發(fā)展研究 正確勞動價值觀的樹立是小學(xué)德育教育的重要目標(biāo)。將思想道德與法治課程同勞動教育高質(zhì)量有效融合，實踐教學(xué)中學(xué)生們正確勞動價值觀的培育可以通過讓其親身參加勞動實踐加以實現(xiàn)。這同愛國主義教育家黃炎培先生倡導(dǎo)的“勞工神圣”“手腦并用，雙手萬能”所契合...
融媒體視域下高職院國防教育創(chuàng)新研究 隨著融媒體的出現(xiàn)，高職院國防教育也呈現(xiàn)出新的形式，本文從融媒體視域下高職院國防教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)談起，分析當(dāng)前高職院在國防教育中存在的國防教育氛圍淡薄、學(xué)生國防意識缺乏、國防教育力量單一、國防教育形式固化等問題，從內(nèi)容與方式進(jìn)行創(chuàng)新的角度...
PAD理論指導(dǎo)下的高職英語教學(xué)模式設(shè)計應(yīng)用研究 引言：進(jìn)入21世紀(jì)以后，人們越來越重視知識傳授和素質(zhì)教育。目前很多人關(guān)注到課堂改革，也有很多人關(guān)注到高職教育。為了更好地提升高職教育的英語教學(xué)效果和學(xué)生的接受水平，眾多教師和專家學(xué)者進(jìn)行了嘗試和研究，并采用PAD理論進(jìn)行實踐。在傳統(tǒng)的教育過...
新媒體時代高校三全育人實效性的提升路徑研究 在社會市場經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)水平不斷、穩(wěn)定、高效發(fā)展的影響和帶動下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到進(jìn)一步完善并逐漸趨于成熟，以微信公眾號、抖音以及微博等多種新媒體技術(shù)讓社會以及世界得到全方位立體化的改進(jìn)和創(chuàng)新。從文字時代、讀圖時代到視頻時代的快速發(fā)展和轉(zhuǎn)變，讓...
三全育人視域下高職院校科研育人實施路徑的探索與研究 1 科研育人實施情況 1.1 完善科研管理體制學(xué)院根據(jù)省政府辦公廳印發(fā)的《湖南省人民政府關(guān)于進(jìn)一步完善省級財政科研經(jīng)費管理的實施意見》文件精神，對科研管理制度進(jìn)行了修訂和完善。將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果（理論文章）納入學(xué)院科研成果統(tǒng)計、晉級評聘和...
BIM在高職“建筑設(shè)備及識圖”教學(xué)中的雙向應(yīng)用研究 “建筑設(shè)備及識圖”課程作為高職土建類專業(yè)的一門專業(yè)選修課，涉及水電暖多個專業(yè)，知識點多而廣，學(xué)生在短時間內(nèi)完成課程的學(xué)習(xí)具有一定難度。此外，本課程屬于一門應(yīng)用型較強(qiáng)的課程，傳統(tǒng)教學(xué)方式與手段難以滿足授課需要。BIM技術(shù)作為近年來建筑行業(yè)廣泛...
培育新時代大學(xué)生積極心理品質(zhì)的體制機(jī)制研究 黨的二十大報告中提出“要重視心理健康和精神衛(wèi)生，提升健康生活品質(zhì)”，重點突出心理健康及精神衛(wèi)生對于社會發(fā)展、人民健康的重要性。大學(xué)生心理健康的培養(yǎng)已經(jīng)成為我國黨中央和社會共同關(guān)注的話題。2004年中央16號文件提出：“高校要以培養(yǎng)大學(xué)生良好...
基于OBE理念的虛擬仿真教學(xué)創(chuàng)新分析 在新時期發(fā)展背景下，需要積極迎合全新教學(xué)要求，創(chuàng)新教學(xué)思路，引入先進(jìn)技術(shù)支持，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量?；贠BE理念的虛擬仿真教學(xué)創(chuàng)新迎合了新時期新文科的教學(xué)改革特征，滿足學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)需求，基于OBE教育模式下應(yīng)用虛擬仿真技術(shù)能夠幫助進(jìn)一步改革...

高中英語打造高效課堂的策略探究 隨著新課改的大力推行，高中英語教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及教學(xué)質(zhì)量成為當(dāng)前高中英語教學(xué)的目標(biāo)所在。教師向有限的課堂時間要效率，結(jié)合教情、學(xué)情，因地制宜地科學(xué)合理設(shè)計教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機(jī)，促使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)科素養(yǎng)，實...
教育信息化促進(jìn)鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)教育質(zhì)量優(yōu)化的實踐研究 隨著時代的發(fā)展，加快教育信息化建設(shè)是教育發(fā)展的大趨勢。教育信息化主要有兩個方面的含義，一方面，是培養(yǎng)教育者和受教育者的信息素養(yǎng)，另一方面，是使用信息技術(shù)手段和資源開展教育工作。教育信息化發(fā)展，對于教育質(zhì)量的全面提升具有重要的促進(jìn)作用。對中學(xué)...
聚焦城鄉(xiāng)一體化助推教師專業(yè)成長 引言：本文論述的內(nèi)容為城鄉(xiāng)一體化教育的意義以及主要問題，并且論述相應(yīng)的措施，主要包括網(wǎng)格模式的開展，實現(xiàn)教師一體化成長；融合優(yōu)質(zhì)資源，精心打造專業(yè)的教師團(tuán)隊以及有效運用信息平臺，從而全力推進(jìn)教師的成長和發(fā)展，希望在本文的論述下，可以為我國城...
游戲精神與幼兒園一日生活教育的融合 雖然一日活動與游戲是公認(rèn)的幼兒園教學(xué)發(fā)展的兩個根本方向，但怎樣在一日活動中融入游戲教育就是一個值得研究與探索的課題了。由于日常生活的糅合性與綿延性符合了孩子的成長特征和發(fā)展需求，對孩子的培養(yǎng)應(yīng)該堅持以一日活動為依據(jù)?；顒幽軌蛱岣吆⒆訉σ惶旎?..
基于城鄉(xiāng)一體化背景下小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展路徑分析 引言：城鄉(xiāng)教育一體化的背景下，小學(xué)教育體系的改革與教育活動均受到社會各界的廣泛關(guān)注，尤其是城鄉(xiāng)的各個家庭與教師。因此，為促進(jìn)成效教育的均衡發(fā)展，推動城鄉(xiāng)教育的公平，將教育改革重點著眼于幫助小學(xué)教師走上專業(yè)化發(fā)展的道路，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教...
義務(wù)教育教師“縣管校聘”政策研究 “教育要辦好，教師是關(guān)鍵?！绷x務(wù)教育教師“縣管校聘”管理體制的落實，可以有效解決師生比例失調(diào)問題、滿足教師自身發(fā)展需要，從而進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化、促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和教育公平征途中邁出的堅實步伐，但是“縣管校聘”在多地實施過程中因?qū)W校...
幼兒園大班足球游戲活動的指導(dǎo)策略探思 引言：體育是教育中的重要組成部分，在幼兒教育中，也要高度重視體育的重要性。特別是對于大班幼兒來說，已經(jīng)具備了一定體育常識和體育能力，這也為幼兒園大班開展體育活動奠定了良好的基礎(chǔ)。在大班幼兒中開展足球游戲活動，不但能夠很好地激發(fā)幼兒的參與熱情...
農(nóng)村小學(xué)教師職業(yè)倦怠的形成及調(diào)節(jié)策略 隨著教育行業(yè)的快速發(fā)展，各式新型教學(xué)理念、方法、設(shè)備等均被投入到實際教學(xué)中，教育整體對外所呈現(xiàn)的均為積極向上的良性模式，而在對教育從業(yè)者進(jìn)行實際分析時，發(fā)現(xiàn)職業(yè)倦怠問題已日益嚴(yán)重。農(nóng)村小學(xué)教師是職業(yè)倦怠的高發(fā)群體，客觀上影響了小學(xué)教育的整體...
甘南州“組團(tuán)式”教育幫扶的現(xiàn)狀分析與對策 實施“組團(tuán)式”教育幫扶，促進(jìn)教育均衡發(fā)展是國家推進(jìn)貧困地區(qū)教育發(fā)展的戰(zhàn)略部署，也是推動人力資源開放共享的重要途徑。隨著甘南州地區(qū)“組團(tuán)式”教育幫扶工作的全面開展，該區(qū)域教育教學(xué)資源得到了優(yōu)化配置，充分利用了當(dāng)?shù)氐膸熧Y力量，彰顯了甘南州地區(qū)教...
幼兒教師角度下的幼兒園管理工作探析 “教誨如春風(fēng)，師恩深似海；桃李滿天下，春暉遍四方”永遠(yuǎn)是我們?nèi)松飞系闹嘎访鳠簦瑸槲覀冎该髑斑M(jìn)的方向。黨的二十大中重點強(qiáng)調(diào)人才興國始終是中國必須堅持走的發(fā)展之路，在教育方面我們更應(yīng)該重點關(guān)注創(chuàng)新的發(fā)展模式，培養(yǎng)更優(yōu)秀的、更全面的人才。本文主...