黃河文化視域下的高職公共英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)研究

——以《知行英語(yǔ)綜合教程》第一冊(cè)為例

本文基于筆者所教授的《知行英語(yǔ)綜合教程》第一冊(cè)書(shū)，以課本已有八個(gè)單元話題為基礎(chǔ)，從黃河流域農(nóng)耕文明角度研究高職公共英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)。在本土文化導(dǎo)入教學(xué)設(shè)計(jì)的同時(shí)，更加重視同農(nóng)耕文明相關(guān)的穿衣、飲食、教育、醫(yī)學(xué)及商業(yè)等方面的貼合點(diǎn)，通過(guò)豐富的影像展示及激蕩的頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，運(yùn)用線上線下兩個(gè)平臺(tái)，幫助學(xué)生完成同本單元思政話題相關(guān)的問(wèn)題構(gòu)建、討論與解決。（剩余6652字）