冰雪文化背景下文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)探索

后冬奧時(shí)代，我國(guó)持續(xù)釋放冰雪產(chǎn)業(yè)紅利，變“冷資源”為“熱經(jīng)濟(jì)”，冰雪文化產(chǎn)業(yè)迎來了重要的發(fā)展機(jī)遇與發(fā)展動(dòng)力。如何持續(xù)推動(dòng)我國(guó)冰雪文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，有力拓展“冰天雪地”向“金山銀山”的轉(zhuǎn)化，首要的是從冰雪產(chǎn)品入手，深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，豐富冰雪文創(chuàng)產(chǎn)品體系，儲(chǔ)備和培育冰雪產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才。高校作為冰雪文化創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才的孵化基地，在教學(xué)實(shí)踐中立足地域冰雪資源優(yōu)勢(shì)，踐行文創(chuàng)教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)領(lǐng)域的生力軍。（剩余7252字）