素養(yǎng)課堂視域下的職教語文情境教學(xué)

隨著職教語文課程改革的推進(jìn)，專題教學(xué)、語文言語實(shí)踐得到廣泛重視，情境教學(xué)也成為了語文課程必不可少的教學(xué)方法之一。實(shí)施情境教學(xué)，必須全面認(rèn)識其作用，遵守其原則，并運(yùn)用多種策略推動(dòng)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)其語文學(xué)科核心素養(yǎng)全面提高。

《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》（以下簡稱《課標(biāo)》）將以往以文本導(dǎo)向、以單元為單位的內(nèi)容體系轉(zhuǎn)變成以專題為導(dǎo)向的構(gòu)建模式，引導(dǎo)學(xué)生在言語實(shí)踐活動(dòng)中自主建構(gòu)和發(fā)展語文學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余5050字）