高中歷史跨學(xué)科教學(xué)路徑分析
——以歷史與地理的跨學(xué)科教學(xué)為例
一、在導(dǎo)入教學(xué)階段，利用地理知識分析歷史事件背景
在導(dǎo)入教學(xué)階段，教師可以利用地理知識分析歷史事件背景。地理知識提供了關(guān)于地形地貌、氣候條件等方面的信息，這些因素對歷史事件的發(fā)生和發(fā)展起著重要影響。通過引入地理知識，教師可以幫助學(xué)生更好地理解歷史事件的背景，從而加深他們對歷史事件的認(rèn)識和理解。
以統(tǒng)編版歷史必修《中外歷史綱要（下）》第2課《古代世界的帝國與文明的交流》的教學(xué)為例。（剩余1384字）