高中歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究

本研究聚焦于高中歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性，并提出了相應(yīng)的教學(xué)策略。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、巧用信息技術(shù)以及設(shè)計(jì)課后任務(wù)等方式，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。

眾所周知，我國(guó)擁有上下五千年的歷史，而高中歷史教材所涵蓋的內(nèi)容非常有限。為了讓學(xué)生更全面地了解中國(guó)歷史文化，教師在歷史教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)地進(jìn)行探究，拓展其歷史知識(shí)的廣度和深度，不斷豐富自身的知識(shí)體系，促進(jìn)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余1347字）