立足核心素養(yǎng)，探索初中歷史“讀思達”教學法的應用
“讀思達”教學法是指將閱讀、思考和表達結合在一起的教學方法。這是一種符合學習客觀規(guī)律的教學方法。歷史是人文學科中的核心學科，在以學生為主體的新教育背景下，運用“讀思達”教學法，為學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)發(fā)揮著重要作用。
一、基于興趣點，展開閱讀教學
閱讀是學習的起點。學生通過閱讀獲得新知、孕育新能。歷史學科的特殊屬性又進一步顯現(xiàn)出閱讀的重要性，即歷史學科的閱讀不僅是為了讓學生提升理解與處理歷史信息的能力，還能為學生形成實證意識奠定基礎。（剩余1350字）