整本書閱讀視域下的語文素養(yǎng)測評路徑

摘 要 基于整本書閱讀視角探討語文素養(yǎng)的測評路徑。通過情境化、綜合性和開放性閱讀策略提升學(xué)生的個(gè)性化認(rèn)知和批判性思維能力。結(jié)合實(shí)際案例提出通過多樣化的測評情境來真實(shí)評估學(xué)生的理解與綜合運(yùn)用能力，促進(jìn)深度閱讀和閱讀品質(zhì)的培養(yǎng)，切實(shí)為語文教學(xué)提供語文素養(yǎng)測評的新模式，促進(jìn)教學(xué)與評價(jià)的有機(jī)結(jié)合。

關(guān)鍵詞 整本書閱讀 語文素養(yǎng) 測評路徑

隨著語文教育不斷深化，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和測評方式逐漸暴露出局限性，尤其在學(xué)生閱讀理解和批判性思維的培養(yǎng)方面。（剩余4369字）