運用“四元五環(huán)”理念優(yōu)化語文教學

——以《觀滄?！窞槔?/h2>

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摘 要 通過“四元”（精問、思考、互動和運用）的整合，將《觀滄?！返慕虒W內容細化為“讀、悟、評、寫”四個能力元素，強化學生對詩詞基礎知識的掌握，激發(fā)其思維活力與情感體驗。在“五環(huán)”（創(chuàng)設情境、獨立學習、合作交流、反饋展示、拓展訓練）的教學流程中，引導學生自主朗讀感悟詩歌意境，通過小組合作探討詩歌的寫作手法與情感表達，在教師反饋與拓展訓練中深化理解。（剩余4415字）

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